【學習目標】
1、描述植物的蒸騰現象，解釋植物體內水分散失的主要原因；
2、說出氣孔的結構以及氣孔是如何控制水分散失的。
3、說明蒸騰作用對植物生活的意義。
【重點難點】：
1、說出氣孔的結構以及氣孔是如何控制水分散失的。
2、說明蒸騰作用對植物生活的意義。
【學習過程】：
一、 知識鏈結：
見練習冊p31
二、預習導航：
1、植物體內水分是以狀態從中散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。
2、在表皮細胞之間，有一些成對存在的半月形細胞叫做一對保衛細胞之間的空隙就是
3、植物就是通過控制來調節蒸騰作用的。
4、 左右的水分都變成水蒸氣從氣孔散發到大氣中了，通過蒸騰作用，可以促進植物根對與的和
5、每年的是我國的植樹節。
三、課堂**：
（一）、植物的蒸騰現象
1、分析「植物蒸騰失水」實驗：
(1)、乙個枝條上所有的葉片兩面都塗上凡士林的目的是
(2)、a枝條上塑膠袋上出現的現象是
b枝條上塑膠袋上出現的現象是
(3)、將此裝置放在溫暖有陽光地方原因
2、實驗表明：在有的條件下，植物體內
的水分以形式散失到體外，這種生理過程叫
（二）、氣孔的結構和功能：
【小組合作】：
仔細閱讀p53第一段並結合圖3-4-5和圖3-4-6，了解氣孔的結構和功能。
（三）蒸騰作用的意義
仔細閱讀p53的第二段和p54的內容，總結蒸騰作用的意義。
1.2.
四、達標檢測：
1、葉片與外界環境之間進行氣體交換的「視窗」是（ ）
a 表皮 b 氣孔 c 葉肉 d 葉脈
2．熱帶雨林降水豐富，與其關係最密切的生理作用是( )
a．光合作用 b．呼吸作用c.蒸騰作用 d．生長作用
3.在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是( )
a.阻止新陳代謝 b.降低蒸騰作用 c.阻止呼吸作用 d.阻止光合作用
4. 如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡。現將此裝置移至光下照射一段時間後，發現天平左側上公升。
產生此現象的原因主要是植物的( )
a.光合作用 b.呼吸作用 c.蒸騰作用 d.分解作用
5．控制蒸騰作用強弱的結構是
a．保衛細胞 b．氣孔 c．葉片 d．根毛
6. 如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔，據圖回答（畫圖）：
圖中[ ③]表示氣孔，它是由一對半月形的組成．當保衛細胞時，氣孔張開；當保衛細胞失水收縮時，氣孔
7、植物體吸收水分到蒸騰作用散失水分，主要經過四步：①根吸收水分 ②通過氣孔散發到空氣中③通過導管輸送到葉④水分化為水蒸氣。其正確的順序應該為( )
a、①②③④ b、①③④② c、①③②④ d、①④③②
8．下列哪項與水分的蒸騰作用無關( )
a.促進植物對水分的吸收和運輸b.促進無機鹽在體內的運輸
c.促進光合作用和呼吸作用d.降低植物體的溫度
【教（學）反思
濟南版七上第二節《綠色植物的蒸騰作用》教案
課型 新授 2012年10月22第三節課 第二節綠色植物的蒸騰作用 教學目標 1 描述植物的蒸騰概念，部位，意義，知道葉片的結構特點 說出氣孔的分作用 了解徒手切片的製作方法 2 滲透生物與環境相適應以及結構與功能相適應的生物學觀點 認同綠色植物進行蒸騰作用的意義，初步形成保護森林的意義。教學重點蒸...
學案 綠色植物的蒸騰作用
第二單元第一章生物圈中的綠色植物 學習目標 1 通過認識蒸騰作用現象，總結出蒸騰作用的概念。2 通過實驗 蒸騰作用的主要部位。3 歸納出蒸騰作用的重要意義。自主學習 1 觀察演示實驗的現象，完成課本p58頁實驗後面的兩個討論題 2 自主學習課本p58 p59的第一段內容，完成下列問題 蒸騰作用概念 ...
第二節 樂音 導學案
八年級物理 4.2 樂音 導學案 班級姓名編者 代春艷審核人 黃潤剛 教學目標 1 能從日常生活的直接感受中知道樂音有響度 音調和音色三個特徵。2 知道響度的大小與聲源振動的振幅和離聲源的遠近有關，音調的高低與聲源振動的頻率有關，不同發聲體發出的音色不同。重點難點 1 重點 樂音的三個特徵。2 難點...