學習目標：
1.掌握人體保衛自身的三道防線的知識。
2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關係。
3.能區別人體的非特異性免疫與特異性免疫。
學習重點：
1.人體保衛自身的三道防線。
2.非特異性免疫與特異性免疫的區別。
學習難點：抗原、抗體與吞噬細胞間的關係。
知識回顧：1、什麼是傳染病？有什麼特點？按病原體分哪幾類？
2、傳染病流行的基本環節有哪些？ 3、傳染病的預防措施有哪幾方面？
學習過程： 自主**，合作交流
一、人體的三道防線
1、**資料1、2，小組討論回答下列問題：
（1）塗在清潔**上的病菌會很快死亡,說明**具有什麼作用？
（2）資料2說明呼吸道黏膜上的纖毛具有什麼作用？
2.閱讀課本55-56頁，在課本上劃出第一道防線的組成和作用，**動畫理解和交流：
第一道防線的組成
第一道防線的作用
3、思考：病菌在什麼情況下能夠侵入人體內？侵入後會出現什麼狀況？
4、閱讀課本56頁，在課本上劃出第二道防線的組成和作用，**動畫理解和交流
第二道防線的組成
第二道防線的作用
人體中分布有吞噬細胞的組織、器官等
5、帶問題「第
一、第二道防線具有什麼共同的特點？」閱讀課本57頁，在課本上劃出非特異性免疫的特點：（1
（26、思考資料3, 回答問題，閱讀課本57頁，在課本上劃出第三道防線的組成，什麼是抗體什麼是抗原？
第三道防線的組成包括是指
第三道防線的作用
抗體：抗原：
以簡圖的形式畫出第三道防線的作用原理：
7、帶問題「第三道防線具有什麼特點？」閱讀課本57頁，在課本上劃出特異性免疫的特點：
（1（2
二、免疫的型別：列表比較特異性免疫和非特異性免疫：
課堂小結：盤點收穫
課堂檢測
1.下列屬於特異性免疫的是（ ）
a.黏膜分泌物具有殺菌作用b.唾液中溶菌酶溶解病菌c.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物
d.患過天花的人以後不會再患天花
2.保衛人體的第一道防線是（ ）
a.吞噬細胞b.淋巴細胞產生的抗體c.**和黏膜d.體液中的殺菌物質
3.吃飯時，口腔內壁不慎被牙齒咬破，但這種傷口一般不會感染發炎，這是因為唾液中含有（ ）
a消化酶 b溶菌酶 c抗原 d抗體
4.床上常向傳染病患者體內注射某種球蛋白，這種球蛋白屬於（ ）
a病原體 b類病毒 c抗原 d抗體
5..某正常人與麻疹患者接觸後，並未染上麻疹，試分析這是什麼原因。
6.液的殺菌作用屬於非特異性免疫還是特異性免疫？
第二節免疫與計畫免疫導學案
第二節免疫與計畫免疫 展示引領 教學目標 1 人體三道防線的組成和作用 2 區別人體的特異性免疫和非特異性免疫 3 人體免疫的功能 4 計畫免疫的概念和意義 教學重點 1 人體的三道防線的組成和作用 2 抗原 抗體與吞噬細胞之間的關係 自主研習 1.第一道防線由和組成，它們具有 和作用，此外還有作用...
第二節免疫和計畫免疫常愛芬
教學目標 知識目標 1 能說出人體保衛自身的三道防線的名稱及功能。2 區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3 會描述免疫的概念，功能。4 說明計畫免疫的意義，會用免疫的知識解釋一些人體的現象。能力目標 1 通過分析文字和 資料來提高分析說明問題的能力及交流合作的能力。2 培養在已有知識的基礎上舉一反...
第二節免疫與計畫免疫教學設計
第一章傳染病和免疫 蛇窩泊中學張雨英 教材分析 免疫與計畫免疫 是在認識了傳染病的基礎上，來進行 的，這樣能使學生更好地了解免疫和傳染病之間的關係，進一步了解增進身體健康，預防疾病的重要性，又為下一章 用藥和急救 的學習打下基礎。起到了承上啟下的作用。更能突出本單元 健康地生活 這個主題！學情分析 ...