課題：人教版必修一第十課第二框題《圍繞主題抓住主線》
課時：1
教學內容分析：
本框是人教版《經濟生活》的第四單元第十課第二框題，旨在幫助學生了解我們社會所處的發展階段，在幫助學生認識我國當前的經濟活動是為了全面建成小康社會的基礎上，進一步從指導思想、發展戰略兩個方面介紹如何促進全面小康社會的經濟持續健康發展。從指導思想看，要深入貫徹落實科學發展觀；從發展戰略看，必須以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線。
學情分析：
黨的十八大關於關於科學發展和轉變經濟發展方式的有些內容，教材在其他課作了介紹，學生已有了初步的了解；現代社會中，學生接觸知識的途徑越來越多，通過報紙、電視、網路等**對於科學發展、轉變方式等內容也不再陌生。學生學習有一定的知識基礎和生活經驗積累。但，對一些理論性、系統性較強的知識點，學生還缺乏深入的理解和領悟，對一些現象的闡釋還達不到理論的高度和深度。
所以，在教學中應該從學生的實際情況入手，充分發揮學生的主體作用，並通過創設問題情景，引導學生透過現象把握本質。
教學策略選擇與設計：
一、主體性教育思想：主體性教育是指教育者根據社會發展的需要和教育現代化的要求，通過啟發、引導受教育者內在的教育需求，創設和諧、寬鬆、民主的教育環境，有目的、有計畫地組織、規範各種教育活動，從而把他們培養成為自主地、能動地、創造性地進行認識和實踐活動的社會主體。
二、「以人為本」的理念：建立民主平等合作的師生關係，在課堂教學中給學生自由的空間，依據學生的志趣、才能、資質和特長，尊重學生個體的差異性、獨特性、自主性和創造性，鼓勵學生自由探索，敢於發表不同意見。堅持教師的引導作用，適時地因勢利導，引導和激發學生自主學習，把教轉化為學，以引起學生的主體參與。
教學目標：
知識與能力：理解科學發展觀的科學內涵；了解加快轉變經濟發展方式的基本要求；培養和提公升根據實際情況運用科學發展觀對經濟社會發展提出合理化建議的能力。
過程與方法：通過採用**式、參與式、情景式等方法實現師生互動、生生互動，鼓勵學生開展合作**，完成教學任務。
情感態度價值觀：學生通過學習，增強對國家政策的理解；樹立追求真理、熱愛科學、尊重規律的科學精神；增強節約意識和憂患意識；樹立環保意識，養成環保行為習慣。
重點難點：
重點：科學發展觀的科學內涵。加快轉變經濟發展方式的要求。科技創新的地位和要求。
難點：經濟增長與經濟發展。加快轉變經濟發展方式的要求。改革紅利。
方法手段：
**式學習法；講授式教學法；討論式教學法；多**教學法。
教學過程：
反思：這節課所講內容有很多理論性、實踐性較強，同時既是難點又是重點的知識點。而且，與當前改革緊密相連，有很多十八大和十八屆三中全會的內容，講解時涉及熱點多、拓展多。
對學生的理解能力、概括能力和分析能力要求較高。在教學中，充分利用多**直觀形象的優勢將重、難點問題進行展示，運用**、資料、**等展示時政熱點，同時，**式、自主學習的模式又將學生的積極性調動起來，查資料，搞調研，課堂討論交流，很多結論水到渠成地獲得，讓學生在問題情境中學習知識、獲取知識。總體效果較好。
學生對轉變經濟發展方式的理解難度較大。以後在講課、做題中涉及有關內容時還可以及時進行材料對比、分析典型例項，引導學生從正反兩個方面說明轉變經濟發展方式的重要性，既能全面認識一些經濟現象又能樹立從實際出發的意識、環保意識和創新意識，對我們的改革充滿信心。
存在的不足之處：很多學生習慣於自己思考，分工協作的意識急需加強。有些時政資料沒能很好的利用，學生在分析時不能熟練運用學科語言規範、準確地表述。
在教學過程的整體設計中時間分配不盡合理，學生**的時間不夠多，有些材料分析不透徹。在今後的備課中，教師之間也要開展分工協作，取長補短，備好每一節課，引導學生學好每一節課。
圍繞主題 抓住主線說課稿
一 說教材 1 內容 各位老師，今天我說課的內容是 經濟生活 第四單元第十課第二框 圍繞主題，抓住主線 2 地位 核心課程 科學發展觀是中國特色理論體系的重要內容，是我國經濟社會發展的重要指導方針。全面建設小康社會的經濟建設 政治建設 文化建設和和諧社會建設中，都必須深入貫徹落實科學發展觀。掌握科學...
圍繞主題抓住主線說課稿檔
圍繞主體抓住主線 潘藜尊敬的評委老師們大家好！今天我說課的題目是 圍繞主題抓住主線 我將從教材 教學目標 教學重點難點 教學方法 教學主體 教學過程 教學總結與作用布置幾個環節進行說課。第一 說教材 首先說教材的地位和作用，本框題是高一必修1 經濟生活 第四單元第一課第二框的內容，本課在教材中起到承...
4 10 2圍繞主題 抓住主線教案 新人教必修1
政治必修一 圍繞主題抓住主線 教案 教學目標 1 知識目標 2 通過閱讀課件中列舉的材料和漫畫，結合課本和學案，學生可以理解和識記科學發展觀的地位及深入貫徹落實科學發展觀的具體要求 加快轉變經濟發展方式的具體措施的相關內容。3 通過本課書的學習，學生可以這運用經濟社會發展過程中和身邊的典型事例，說明...