主題單元標題作者姓名學科領域（在思想品德**化學資訊科技勞動與技術其他（請列出）：適用年級所需時間
電功率陳寶山
內打√表示主屬學科，打+表示相關學科）
語文美術生物科學
數學外語歷史社群服務
體育物理地理社會實踐
九年級（課內共用8課時，每週4課時；課外共用5課時）
主題單元學習概述
本主題單元的設定是在學生知道了一些基本電學知識的基礎上，通過從生活到物理的認識過程，讓學生初步了解電功電功率這兩個重要的電學概念及其在生產、生活中的廣泛應用，達到從物理走向社會的目的。本單元教材綜合性強，內容和課後習題中都要運用電流、電壓、電阻的知識，還要涉及串聯電路和併聯電路的有關概念。單元學習重點；理解電功、電功率的概念。
單元學習難點：利用電功和電功率的知識解決生活、生產中的有關問題。單元分為三個專題：
1、電功及電功率；2、電功及焦耳定律；3、測量小燈泡的電功率；
預期學習成果：
1、了解電功和電功率的概念，並簡單計算。2、了解焦耳定律，並簡單計算。
3、完成乙份「**電功率與電流、電壓的關係」的實驗報告單。4、完成乙份「**電流的熱效應與電阻的關係」的實驗報告單。5、區分額定功率和實際功率。6、會測量燈泡的額定功率。
主題單元規劃思維導圖
主題單元學習目標
知識與技能：
1、知道電功及其單位，了解電能表的重要引數，會讀記數。2、理解焦耳定律，並能解釋生產生活中和一此現象。3、理解電功率和電流、電壓這間的關係、並會進行簡單計算。
4、區別用電器的額定功率和實際功率。5、會測量小燈泡的電功率和額定功率。過程與方法：
1、通過實驗，**電功率與電流和電壓的關係，進一步學習科學研究的基本方法――控制變數法，體會**
過程和科學方法的重要性。
2、通過實驗，**電流的熱效應與電阻、電流的關係，理解焦耳定律。3、通過用電器的銘牌比較它們的功率大小，培養節能意識。情感態度與價值觀：
1、培養實事求是的科學態度和敢於創新的探索精神，激發學習物理知識和興趣。
2、通過交流討論，使學生學會與他人交流自己見解，學會傾聽別人的見解，有與他人合作的意識。3、養成節能的意識。對應課標
1、結合例項理解電功和電功率。2、知道用電器的額定功率和實際功率。
3、通過實驗，**並了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產、生活中的一些現象。
1、生活中如何計量消耗電能的多少？
主題單元問題設計
2、家用電器消耗電能快慢一樣嗎？如何進行比較？3、電功率的大小與什麼有關？
4、電流通過導體產生的熱量多少與什麼因素有關？
專題一：電功率（3課時）專題二：焦耳定律（2課時）
專題劃分
專題三：測量電功率（1課時）
…………
（專題三中的活動電流熱效應作為研究性學習）
專題一所需課時專題學習目標
1、知道電功及基單位，了解電能跟其他形式能的相互轉化。2、了解電能表的重要引數，會讀記求數。3、會計算使用者的電能和電費。
電功（課內共用1課時，每週4課時；課外共用1課時）
1、家庭中如何計量消耗電能的多少。
專題問題設計
2、家用電器可以分為哪幾類。
3、電流經過導體產生的熱量與哪些因素有關？如何進行**？
所需教學環境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環境和學習過程中所需的資訊化資源、常規資源等和
各種支援資源)
教科書、教案、練習冊、課件、電腦、白皙、實驗儀器：（電源、開關、導線、電阻、電流錶、電壓表、滑動變阻器、）其它：記錄用的紙、筆、活動評價表等。
學習活動設計
活動一、匯入新課
提出問題：假如現在生活中沒有了電，生活會怎樣？通過學生的回答電的重要性，從而引入課題。
活動二、電功與電能的概念，電能的轉移和轉化。1.展示吊燈、電飯鍋、電風扇等三個用電器
（1）提出問題：它們工作時都產生了什麼能量？都消耗了什麼能量？
（2）歸納：電流通過用電器時，電能可以轉化為其他形式的能量。電能轉化為其他形式的能量的過程就是電流做功的過程。
電流做的功叫電功，電功的多少就是消耗電能的多少。2.展示霓虹燈、電磁爐等6幅**問：
這些裝置工作時把電能轉化為什麼能量？生活中還有哪些用電器能把電能轉化為內能或機械能？活動
三、實驗**電流做功與哪些因素有關問題1.提出問題，進行猜想與假設
讓學生說出猜想結果和依據，然後通過幾個例子進一步肯定學生的猜想：（1）乙個手電筒和一台21吋彩電工作時電流差不多，工作相同的時間，哪個消耗的電能多？電流
通過哪個用電器做的功多？
（2）家庭中，一盞電燈和一台空調工作相同的時間，電流通過哪個用電器做的功多？（3）為什麼我們提倡人走燈滅，夏季把空調的設定溫度調高一些？引導學生說出電流做功可能與電壓、電流及通電時間有關。
問題2.設計實驗、.進行實驗
師生合作完成演示實驗（學生設計電路圖，連線電路，教師進行指導，特別要求學生注意兩電表量程的選擇.實驗按以下步驟進行：
（1）在不改變電壓和電流的條件下，改變時間，**電功與時間的關係（2）將兩個電動機串聯，**電功與電壓的關係（3）將兩電動機併聯，**電功與電流的關係問題3.分析與論證
組織學生討論實驗資料，得出結論：
（1）在電流電壓一定，通電時間越長，電流做功越多。（2）在電流及通電時間一定時，電壓越大，電流做功越多。（3）在電壓及通電時間一定時，電流越大，電流做功越多。（4）電功的公式
精確試驗資料表明：電流做的功跟電壓、電流和通電時間成正比。電功等於電壓、電流和通電時間的成績。即
wuit
強調各物理量的單位：u伏，i安，t秒，w焦1j=1v*a*s=1n*m
課堂練習：一玩具小風扇的電動機兩端所加的電壓是1.5v，通過電動機的電流是0.5a．則通電1min電流做功是多少？活動
四、電能表及計數。1.學生閱讀教材了解。2.練習計數及計算。
活動五、師生合作總結。
評價要點
1、通過例項比較可以理解電功與電流、電壓的關係。
2、小組合作積極，實驗目的明確，方法得當，能夠利用知識解決實際問題。3、會讀電能表，計算使用者用的電量和電費。4、說出電源和用電器的電能的轉化。
專題二焦耳定律……
電功率教學設計
使學生得到直觀認識 不同用電器消耗電能快慢是不一樣的。用電能表測量電功率 3 學生理解 物理學中，用 電功率 表示消耗電能的快慢，平常所說的 瓦 是電功率的單位。讓學生對各種電器消耗電能的快慢 電功率 有乙個大致認識。三 電功率的計算 1 電功率表明了電器消耗電能的快慢，那麼是哪些因素影響著電器的電...
《電功率》教學設計與反思
教學目標 知識與技能 1.深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢。2 知道電功率的單位是w。3.會用電功率的公式p w t ui進行簡單的計算。4.掌握額定功率和實際功率的意義。過程和方法 觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率的關係，通過科學 電功率與用電器兩端電壓的關係，培養學生的科學 能力。情感...
電功率單元知識總結
本章知識結構 本章知識要點 1 電流通過導體時所做的功叫電功，電流做功的過程實質是把電能轉變成其他形式能的過程 2 電功的計算公式 w iut 3 電功的單位是焦耳 1j 1v 1a 1s 4 電功率是描述電流做功快慢的物理量，其定義式為 這是伏安法測功率的原理 5 電功率的單位是瓦 注意 1kw ...