使學生得到直觀認識：不同用電器消耗電能快慢是不一樣的。
****「用電能表測量電功率」。
3．學生理解：物理學中，用「電功率」表示消耗電能的快慢，平常所說的「瓦」是電功率的單位。讓學生對各種電器消耗電能的快慢（電功率）有乙個大致認識。
(三)電功率的計算
1．電功率表明了電器消耗電能的快慢，那麼是哪些因素影響著電器的電功率呢？
2．應該在什麼條件下比較不同電器消耗電能的快慢？提醒學生回憶「速度」定義
3．綜上所述，我們在比較任何電器的電功率時，算出什麼即可？
4．求乙個電器的功率：乙個用電器在時間t內消耗的電能為w，那麼它的電功率p應表示成什麼？寫出公式中p、w、t 三個符號的意義及單位：
5．用例題鞏固電功率公式的使用。
學生活動
1．學生討論：
應該包含兩個方面的因素：消耗電能的多少；消耗這些電能所用的時間。
2．相同時間的前提下，比較消耗電能的多少。
3．單位時間內消耗的電能。應表示成：
p=w / t
即電功率的公式。
w ──電流做的功（消耗的電能）──焦耳（j）
t ──所用的時間──秒（s）
p──用電器的功率──瓦特（w）
（四）怎樣測量電功率
1．由理論分析，電功率p與電流i和電壓u之間的關係是：
p=iu
i──電流──安培（a）
u──電壓──伏特（v）
p──功率──瓦特（w）
2．額定功率：
電器在額定電壓下工作時的功率叫額定功率。
3．根據p=iu，設計乙個測量用電器功率的方法。
學生思考。
可以測量出用電器的電流i，電壓u，根據公式p=iu計算
(五)觀察實際用電器，分析功率問題
《電功率》教學設計與反思
教學目標 知識與技能 1.深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢。2 知道電功率的單位是w。3.會用電功率的公式p w t ui進行簡單的計算。4.掌握額定功率和實際功率的意義。過程和方法 觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率的關係，通過科學 電功率與用電器兩端電壓的關係，培養學生的科學 能力。情感...
《電功率》主題單元教學設計
主題單元標題作者姓名學科領域 在思想品德 化學資訊科技勞動與技術其他 請列出 適用年級所需時間 電功率陳寶山 內打 表示主屬學科，打 表示相關學科 語文美術生物科學 數學外語歷史社群服務 體育物理地理社會實踐 九年級 課內共用8課時，每週4課時 課外共用5課時 主題單元學習概述 本主題單元的設定是在...
電功率教學反思
上完 電功率 這一節課下來，自我感覺一般，總結後主要有以下幾點 1.電功率 這一節內容並不好上，知識概念比較多，學生理解比較困難，其中引入 電功率 這個概念是比較關鍵的。她還建議我做乙個 家庭電路示教板 那樣就比較容易引入這節課。為了做好這個 家庭電路示教板 我課費了幾多心思。我們學校沒有現成的器材...