隆堯縣雙碑中學張永霞
電功率是初中物理教學的重點和難點,匯出公式較多,計算較複雜,為此我課前就做了充分的準備，首先在學案的設計上下功夫先就幾個問題引起學生的思考：1、怎樣比較物體運動的快慢？2、速度的計算公式？
3、電路中用什麼測量用電器消耗多少電能？4、電能表的轉盤轉動有時快有時慢，這說明了什麼？為新課教學做只是準備，便於學生總結和理解功率的含義。
然後設計了通過問題引領讓學生在獨立思考後交流討論解決心中的疑問：
（1）、在家裡找兩個規格不同的燈泡或用電器觀察上面類似於220v、25w、的字樣回答它們是什麼意思？
（2）、讓家裡兩個規格不同的電燈或用電器單獨工作，觀察你家裡的電能表轉盤轉動的快慢情況。
（3）、分析：15w和100w的家用燈泡誰消耗電能更快？你認為應
該怎樣衡量消耗電能的快慢？怎樣比較電流做功的快慢？
（4）、物理學中用哪乙個物理量表示用電器消耗電能快慢？
其次，準備課件中有白熾燈的**和銘牌的**要讓學生觀察，還有關於不同功率的燈的亮度變化的課件增強學生的直觀感受，有利於學生對電功率的理解。
問題是我對學生的估計不足總擔心學生的能力不夠不能自己解決問題包辦的較多，往往提示過多，沒有耐心的啟發引導讓學生自己通過思考和討論交流解決問題。
電功率教學反思
上完 電功率 這一節課下來，自我感覺一般，總結後主要有以下幾點 1.電功率 這一節內容並不好上，知識概念比較多，學生理解比較困難，其中引入 電功率 這個概念是比較關鍵的。她還建議我做乙個 家庭電路示教板 那樣就比較容易引入這節課。為了做好這個 家庭電路示教板 我課費了幾多心思。我們學校沒有現成的器材...
《電功率》教學反思
對於學生少的情況，在學生解題時我可以挨個幫助 他們也會互相幫助，比如最後一題的完成設計時就省去了講解過程。但是學生只是自己忙自己的，沒有充分調動起他們之間的幫助意識。而且整堂課學生不是很活躍，我說 到黑板寫，卻忘記了讓他們說明方法 進行講解，導致課堂只停留在了黑板上，忽視了鍛鍊學生表達能力。總之就是...
《電功率》教學設計與反思
教學目標 知識與技能 1.深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢。2 知道電功率的單位是w。3.會用電功率的公式p w t ui進行簡單的計算。4.掌握額定功率和實際功率的意義。過程和方法 觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率的關係，通過科學 電功率與用電器兩端電壓的關係，培養學生的科學 能力。情感...