對小學生來說，家庭是他們出生和生活的場所，使他們最熟悉，與自身發展關係最密切的地方。他們與父母和其他家人生活在一起，朝夕相處，他們之間有著密切的物質和精神的聯絡，他們是家庭的重要成員。課文從畫家庭樹入手，將學生與家庭成員之間關係得零散感知加以整合，讓他們認識家庭，知道自己是家庭中的一員，自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情，並以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。
德育教學的最終目的是使學生形成良好的道德行為。然而，教育是乙個長期的過程，學生良好習慣的養成不是一蹴而就的事情。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：
「在學生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條鴻溝填滿」。可見，學生良好的道德品質只有在不斷的實踐中才能逐漸形成。這就需要學生在以後的生活中拿出實際行動，來實現道德認識的"後延"。
讓學生在這節課與家人進行一次「真情連線」。讓孩子在這節課中所感受到家人對自己關愛的感情，在連線的活動中抒發出來。而在這個活動中，學生的一句：
「爸爸，您辛苦了！」已經說明了一切。
《我想要我能要》是蘇教版品德與社會(三年級上冊)第三單元「我的家庭與成長」的最後一課,是以合理消費為主題的教育話題。本課是在家庭教育基礎上進行拓展性的、綜合性的教育,以家庭背景為依託,圍繞消費話題展開,力求實現多方的、綜合的教育目標——懂得父母養家餬口的不容易;弄清「我想要」和「我能要」之間的關係;從小學會選購商品等生活技能;養成合理消費、節約資源的好習慣。為了實現此目標,我設計了「述說心願——我想要」「辨析行為——能否要」「合理消費——我能要」三個教學板塊貫穿這堂課,讓品德學科真正體現「從生活中來,最終又服務於生活。
品生品社聽課反思
學習心得 張碼學區小學張云芳 9月5日，在福泰小學進行了為期半天的品生品社計畫傳達會教研活動，我參加了這次活動，受益匪淺。聽了各位老師對各冊教材的解讀生動而有深度，增長了見識，也學到了許多本領，也懂得了一些課的重點與難點的處理方法。這次學習，使我認識到，上好品生品社課，做到如下幾點 1 教師課前要做...
品生 品社總結
東長小學品生 品社學科教學工作總結 本學期學校能夠根據區教育局2012年教育工作要點和推進高效課堂建設的相關要求，在充分保證了開足 開齊品生 品社課的同時，加強了學科間研討，促進了學生德育發展。一 取得的成績 1 培養學生從小愛學習的習慣。在教學過程中，結合教學內容和學生思想實際，教育學生向愛迪生學...
品生品社計畫
東長小學品生 品社學科教學工作計畫 一 指導思想 1 根據南關區教育局2012年教育工作意見和高效課堂的建設意見，加強品生 品社學科的教學研討。2 以 思品的課程標準 為指導，引導學生熱愛生活 學習做人，珍視學生生活的價值，尊重學生的權利，在與學生生活世界的聯絡中建構課程的意義為基本教學理念，培養具...