10a」表示
50hz」表示
2400r/kwh」表示
接線方法1號和3號接外線，2號和4號接內線
（3）、怎樣讀數：
三位同學家的電能表現在的示數是
乙個月後三位同學家的電能表的示數是
三位同學家乙個月的用電情況：甲 kw·h 乙kw·h 丙kw·h
拓展：如圖怎樣讀數？乙個月前示數是現在的示數該月用電
kw·h
（4）、介紹新型的電能表：
3、怎樣節約用電？
你能做到些什麼？12
3三、達標練習：
課本後32頁「動手動腦學物理」
完成課時方案中的本節內容。
四自我評價：
電能的概念、相關單位。 不懂一般還可以沒問題
電能在生活中的應用。 不懂一般還可以沒問題
電能表的讀數不懂一般還可以沒問題
節約用電不懂一般還可以沒問題
二、電功率（共2課時）
教學目標：1、知識和技能
● 知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦。
● 會用功率的計算公式p=w/t進行簡單的計算。
2、過程和方法
● 觀察體驗電能表盤轉動快慢跟用電器功率的關係。
重、難點：
1理解電功率的含義。 2、會用公式p=w/t 進行簡單的計算。
教學過程：（第一課時）
引入課題：電能表有時轉的快？有時轉的慢？為什麼？各電器的「w」是什麼意思？
一.複習預習
1測量用電器消耗電能的電表是( )
a電流錶 b電度表 c電壓表 d驗電器
2. 1kwh度j 5.4×10⒍jkwh度
3某同學家電能表標有600r/ kwh字樣,他用手錶測得8min內電能表轉120r.問：他家的用電器平均每min消耗的電能是多少?
4.什麼叫電功率物理意義是單位是
5寫出串聯電路各物理量的特點
6寫出併聯電路各物理量的特點
二、進行新課：
學生討論
1什麼叫功率?
定義：如何表示？
電功率p
公式的變形
wt2額定電壓,額定功率.
我國家庭電路都是_____v.
白熾燈上寫著「220v 15w」的物理意義是
白熾燈上寫著「220v 100w」的物理意義是
例題:有電風扇和洗衣機,電風扇半個小時做功72000j,洗衣機2min做功1200j.問哪種電器消耗的電能多?哪種功率大?
3單位：w表示單位簡稱字母
t表示單位簡稱字母
p表示單位簡稱字母
1kww 1wkw
1w=1j/s 3kw＝ wj/s
（3）、功率的應用、常見電器的功率
例：電視機的功率p=200w＝ kw
例：我們說洗衣機的功率是500w，其含義是
例：課本34頁例題
練習：課本36頁練習。
4、討論分析「千瓦時」的來歷
三、達標練習：完成課時方案中的本節內容。
四、自我評價： 知道電功率表示消耗電能快慢不懂一般還可以沒問題
知道電功率的單位是瓦不懂一般還可以沒問題
用功率公式p=w/t進行簡單計算不懂一般還可以沒問題
（第二課時）、電功率練習
學習目標:
會用功率的計算公式p=w/t進行簡單的計算。
會用功率的計算公式p=ui進行簡單的計算。
學習重點和難點:
用p=w/t進行簡單的計算
教學過程：
引入課題：
知道電流電壓又怎麼計算電功率呢？知道了一定時間內用了多少電怎麼計算它的電功率呢？
知道了一定電功率的電器工作了一定時間怎麼計算用了多少電呢？
一.複習
白熾燈上寫著「220v 40w」的物理意義是
電功率p
公式的變形
wt電腦的功率p=100w＝ kw
二、導學達標：
1、電視機的功率250w,每天用電3h,乙個月用電多少kwh ?(按30天計算)
思考:(1)計算千瓦時(kwh)是乙個什麼物理量的單位?
(2)公式的變形w=?
(3)單位的統一 (4)學生自己做(5)小組討論(6)小組展示(7)相互評價
(8)教師點評
2、室有40w的燈8盞,每天工作10小時,按30天計算,乙個月耗電多少?
思考:(1)公式的變形w=?
(2)單位的統一 (3學生自己做(4)小組討論(5)小組展示(6)相互評價
(7)教師點評
3、只標有「220v 40w」的燈泡接在電路中，若電路的電壓為200v，求燈泡的實際功率？
思考:(1)公式p=? r=?
(2)注意實際的電流電壓
(3學生自己做(4)小組討論(5)小組展示(6)相互評價
(7)教師點評
三、達標練習：
完成課時方案中的本節內容。
四自我評價：
p=w/t進行簡單的計算不懂一般還可以沒問題
p=ui進行簡單的計算不懂一般還可以沒問題
電阻和p的關係不懂一般還可以沒問題
§三、測量小燈泡的電功率（2課時）
教學目標：
1、知識和技能
1、加深對電功率的理解。 2、鞏固電流錶、電壓表的操作技能。
2、過程和方法
● 通過測量，體驗額定功率和實際功率的區別。
● 鍛鍊學生根據公式p=iu設計試驗的方法。
3、情感、態度、價值觀
● 通過討論和交流，培養合作學習的意識和態度。
重、難點：
2、 電路的設計、連線，作出電路圖。
3、 分析實際功率和額定功率的區別。
教學器材：小燈泡、開關、電源、導線、電壓表、電流錶、滑動變阻器
教學過程：（第一課時）引入課題：
電流――用電流錶測量
電壓――用電壓表測量
電功率p=w/t p=ui
能否利用所學知識測出小燈泡的電功率？
進行新課：
1、**：測量小燈泡的電功率
（1）、學生分析 p=ui
測出u、i，就可以求的電功率
（2）、設計實驗：討論滑動變阻器的作用、使用
電流錶、電壓表的使用方法
3）、作出對應的電路圖
對電路進行討論。
（4）、進行實驗：把結果記錄在下表
（5）、實驗結論：
實際功率與額定功率 ；
2、本試驗你得到的啟示：
三、達標練習：完成課時方案中的本節內容。
課後活動：
課本後練習。
四、（第二課時）：1、到實驗室完成實驗
2、完成並處理練習冊上所有題
五、 自我評價：
p=ui進行簡單的計算不懂一般還可以沒問題
接電路側出資料不懂一般還可以沒問題
§四、電和熱（一課時）
教學目標：
1.知道電流的熱效應.
2.理解焦耳定律的內容、公式、單位及其運用.
3知道科學研究方法常用的方法等效替代法和控制變數法在本節實驗中的運用方法.
重、難點：電流的熱效應：電能……熱能q=i2rt
教學器材：電流錶、開關、電源、導線焦耳定律演示儀
教學過程：
一、 引入課題：
電爐絲、電飯煲發熱的能量是**來的呢？（課本38頁如圖示）
二、 進行新課：
1、電流的熱效應：
電流通過導體時會把（ ）能轉化為（ ）能的現象。
討論：為什麼電流相同的情況下，電爐絲熱的發紅，而導線基本不發熱？
電流的熱效應跟什麼有關係？
學生猜想討論：
分析實驗：
結論：2、影響熱效應的因素：
q=i2rt
討論：產生的熱量和什麼有關？
例1、阻值為6歐接在某電路中，經過它的電流為2a，1分鐘它產生了多少熱量？
解：r=6歐 i=2a
思考:(1)公式: q=i2rt (2)注意實際的電流(3學生自己做 (4)小組討論(5)小組展示(6)相互評價
(7)教師點評
例2、阻值為6歐、接在12v的電路中，它們的實際功率各是多少？
思考:(1)公式:(2)注意實際的電流(3學生自己做(4)小組討論(5)小組展示(6)相互評價
(7)教師點評
三、達標練習：課本後40頁「動手動腦學物理」
《15 2認識電功率》教案
15.2 認識電功率 教案 一 教學目標 一 知識與技能 使學生知道電功率的概念，知道電功率是表示電流做功快慢的物理量，了解常見家用電器的電功率和測量電功率的方法，能用p ui及它的變形公式進行簡單的計算。二 過程與方法 培養學生的觀察能力 概括能力和實驗操作能力，讓學生了解研究問題和定義物理量的方...
電功率總結
歐姆定律電功率 一 常用符號和單位 二 公式彙總 1.歐姆定律公式 2.根據電能表轉盤一定時間內的轉數計算電能 公式單位 3.電功率定義式 4.伏安法測電功率原理公式 5.導體中通過電流時產生熱量的計算公式 三 分類歸納 1.電能的計算方法 2.電功率的計算方法 3.電流的計算方法 4.電壓的計算方...
電功率計算
1 有一家庭用電器它的功率是250w，每天使用3h，乙個月用電多少千瓦時？合多少焦耳？乙個月按30天計算 2 某用電器單獨工作時電能表在5分鐘旋轉300轉，求在這五分鐘內，這一用電器共耗電多少？電表引數 600r kwh 3 用電器工作5h，耗電3kwh，求這個用電器的功率是多少？4 某用電器功率為...