教師評語：
不錯，主要要針對學生，對學生好才是最好！
答案：**《電功率》教學
看了金然老師的教學**，收穫頗豐，整個教學以啟發、引導學生學習為主，這節課系統地學習了電功率知識，取得了很好的教學效果。教學一開始通過觀察比較兩燈的亮度不同引入電功率的概念，然後圍繞這一主題展開教學。首先從電功出發，匯出公式，接著利用**讓學生了解生活中用電器的電功率，並趁熱打鐵演示燈泡在不同電壓下的發光情況，有效地進行了額定功率和實際功率的理解教學，可謂水到渠成。
這一節課最大的亮點在於短劇的引入，兩個老師圍繞「省電」、「費電」進行爭論，一下子點燃了學生的思維大花，使得學生的思維活動達到了頂點，學生很有成就感，這也為他們的後續學習增添了活力。
我在這一節課的教學中，採用的是**式的教學方式，突出以學生自主學習為主，教師提供教學素材，並適當引導學生對其進行加工成型，因為學生擁有的生活經驗和已有的知識基礎，足以讓學生學習下去。整個教學分兩步走：第一步，獲取電功率知識，貫穿從生活走進物理的理念。
用兩個實驗，實驗一，用兩台功率不同的電動機提公升相同重量的鉤碼。實驗二，比較兩隻額定功率不同的燈泡正常發光時的亮度，其目的是加深對電功的理解，更主要是使電功率的引入變得更易接受。進而在觀察燈的亮度基礎上，引導學生**燈泡的電功率跟哪些因素有關，得到普遍性的規律。
第二步，理論聯絡實際解決問題，突出知識應用。核心部分：兩個學生實驗，觀察燈泡在不同電壓下的發光情況，並測出小燈泡的電功率，加深對實際功率、額定功率的理解。
在這一部分教學中，我加了乙個演示實驗，故意燒壞乙隻燈泡，讓學生印象更加深刻。然後，我還運用一些日常用電時出現的超壓、欠壓所出現的現象與學生進行互動分析，解疑釋惑，使學生感到學有所用，從而增強學習的重要性和必要性。最後精選3到5個例題進行公式推導和計算能力的有效訓練。
電功率的有效學習，是集電學之大成。成則利於學生電學知識的昇華和沉澱。成功關鍵在於——實驗。
電功率教學反思
上完 電功率 這一節課下來，自我感覺一般，總結後主要有以下幾點 1.電功率 這一節內容並不好上，知識概念比較多，學生理解比較困難，其中引入 電功率 這個概念是比較關鍵的。她還建議我做乙個 家庭電路示教板 那樣就比較容易引入這節課。為了做好這個 家庭電路示教板 我課費了幾多心思。我們學校沒有現成的器材...
《電功率》教學反思
對於學生少的情況，在學生解題時我可以挨個幫助 他們也會互相幫助，比如最後一題的完成設計時就省去了講解過程。但是學生只是自己忙自己的，沒有充分調動起他們之間的幫助意識。而且整堂課學生不是很活躍，我說 到黑板寫，卻忘記了讓他們說明方法 進行講解，導致課堂只停留在了黑板上，忽視了鍛鍊學生表達能力。總之就是...
電功率教學反思
隆堯縣雙碑中學張永霞 電功率是初中物理教學的重點和難點,匯出公式較多,計算較複雜,為此我課前就做了充分的準備，首先在學案的設計上下功夫先就幾個問題引起學生的思考 1 怎樣比較物體運動的快慢？2 速度的計算公式？3 電路中用什麼測量用電器消耗多少電能？4 電能表的轉盤轉動有時快有時慢，這說明了什麼？為...