【摘要】地圖是一種記錄地形和地理事物的圖表，具有形象、直觀、資訊量大、空間性突出等特點。它可以形象、直觀、準確、趣味的表現地理事物及其相互之間的關係。恰當而準確地運用地圖，能夠提高學生的綜合素質，有效地提高學生的地理成績。
【關鍵詞】地圖地理教學作用
在中學地理教學過程中，地圖具有特殊重要的地位。地圖教學既是中學地理教學最重要的方法又是中學地理教學的基礎內容，大量運用地圖是中學地理教學過程的重要特徵之一。教學地圖又是地圖家族中非常重要的成員之一，本文著重**它的重要作用。
一、直觀的顯示地理事物的形象
學生在學習地理知識的過程中，會遇到地理事物的形象問題，既「什麼樣的」。教學地圖可以將地理事物真實的展現在學生面前，比任何語言的描述都更有利於學生接受。更重要的是，地理課不同於語文課或美術課，他的目的不是形成對某一地理客觀事物或景觀的想象的或創意的圖景，而是認識地理事物的真實面貌，在此基礎上形成科學的概念。
二、利用地圖激發學生**學習的興趣
視覺刺激產生的興趣比起聽覺刺激和觸覺刺激產生的興趣來得更快。在地理教學中，教師通過合理的教學設計，利用地圖創設適宜學生**的情境，引起學生進行有目的的**活動，使學生產生期盼解決問題的強烈動機，激發**興趣。例如，在講地球自轉及公轉意義的時候，讓學生用手電筒光照射地球儀，同時撥動地球儀，地球儀表面會出現什麼現象？
整體移動地球儀模擬地球公轉又會出現什麼現象？等同學們頓時興趣盎然，積極思考踴躍回答，同時也就把地球自轉及公轉意義這個教材中的難點給突破了。
三、利於培養學生的形象思維能力
進行地理空間分布知識的教學，最重要、也是最好的方法就是使用教學地圖，同時還可以培養學生的形象思維能力。例如：普通地圖本身是平面的，但其顏色、符號和註記卻表示著地理事物的立體形象特徵，經過形象思維可以從地圖的二維平面中想象出地理事物的三維形象，如在分層設色地形圖上可以通過國界、山峰符號和國名註記確定珠穆朗瑪峰的位置，通過顏色和數字註記確定珠穆朗瑪峰的高度。
教學地圖也有利於形象思維和抽象思維的綜合發展，因為地圖是形象的，但地圖上的各種符號是對地理事物和現象的抽象，某種意義上說地圖是抽象化的形象。因此，經常閱讀地圖，綜合各種地理要素歸納地理特徵和地理演變過程既有利於形象思維又利於抽象思維。
地圖在地理教學中的作用
摘要 地理是一門綜合性的學科，本文從五方面闡述了地圖在地理教學中的作用以及教學效果 地圖能夠讓學生了解地理事物的形態 地圖能夠讓學生確定地理事物的地理位置 地圖能夠讓學生了解地理事物的分布規律和相互聯絡 地圖能夠激發學生學習地理的興趣 地圖能夠充分培養學生的思維能力 想象能力。關鍵詞 地圖地理教學激...
鄉土地理在地理教學中的作用
摘要 借助鄉土地理素材，撥動孩子們地理學習興趣的 琴弦 引導學生學習身邊的地理知識，開發學生綜合思維的頭腦。關鍵詞 教學 鄉土地理 作用，興趣 學習 思維什麼是鄉土地理？顧名思義，鄉土地理即本鄉本土的地理，講的是學生家鄉的地理環境，提出的地理問題也是與學生的實際生活密切相關的，所以，鄉土地理更貼近學...
初中地理中地圖教學
地圖是記錄和傳遞地理資訊的工具，它是地理知識的一種形象 直觀綜合的表達，也是地理學科獨有的一種語言。地圖和地理教學始終相伴，這是地理教學的一大特點，它有培養學生全面發展不可缺少的特殊功能。如果教學中地圖運用得好，不僅能幫助學生理解，記憶地理知識，而且能幫助學生建立形象思維，提高解決問題的能力，使教學...