摘要：在大學階段，學生的成長不僅僅得力於學校提供的外部教育，更重要的是學生的自我教育和自我成長。當前大學生自我教育的重要性還未得到足夠的重視，存在一些亟待解決的問題，積極探索大學生自我教育的有效途徑勢在必行。
實踐教學是大學生通過親身參與、親身體驗而提高認識、增長知識的有效方式，也是受到大學生喜愛的教育方式，因此加強大學生自我教育，要注重實踐教學的開展。
關鍵詞：實踐教學大學生自我教育
中圖分類號：g641 文獻標識碼：a 文章編號：1007-3973（2013）003-180-02
1 引言
2023年8月26日，中共**《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》把「堅持教育和自我教育相結合」作為了進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要原則之一，提出「堅持教育和自我教育相結合。既要充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，自我管理、自我服務」。思想政治理論課教學改革的乙個重要方面就是開展實踐教學，通過實踐教學，增強思想政治教育的實效性，讓學生在參與的過程中深刻認識和理解理論的內容，做到理論聯絡實際，從「被動的教」到「主動的學」，這就是實踐教學到自我教育的轉化。
2 當前大學生自我教育面臨的問題
（1）教育方式單一，偏重於對學生進行灌輸說教，忽視了學生對教育內容的消化吸收。
現在高等院校大都只通過課堂的理論灌輸對對學生進行知識的單向傳授，一些教學改革也只是教材、教師方面的改，提倡以人為本的同時卻很少研究學生的學習能力和水平，自我教育的意識沒有得到充分的調動。高等教育長期封閉在校園裡，課堂教學就是教師已經習慣了在上面講，學生被動的在下面聽，各種紀律問題層出不窮，上課玩手機、嘮閒嗑、趴桌子的現象屢見不鮮，教師痛苦，學生煎熬，其結果往往事倍功半。
（2）培養模式偏重於課堂的學習，限制了學生對自我認識的視野。
以學生社團為載體加強大學生思想政治教育
摘要 學生社團是面向大學生的群眾性科技活動，是培養創新人才 促進高校教育教學改革行之有效的途徑。社團活動是指在緊密結合課堂教學的基礎上，在學校和學院的支援和教師的指導下，以競賽的方法，激發大學生理論聯絡實際和獨立工作能力，提高自身的實踐和創新能力，通過實踐發現問題 解決問題 陪養大學生的專業學習興趣...
以實踐為載體,提公升大學生人文素質
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以大學生學習為中心加強學風建設
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