摘要:隨著我國教育改革的不斷推進和新課標的提出,如何切實有效地提高初中數學教學效果,是新的歷史時期擺在我們廣大數學教育工作者面前的又一挑戰。作為一名初中數學教師,結合近幾年來的教學實踐和新課程標準理念我粗淺地談一下這個問題。
關鍵詞:新課標數學教學效果
「百年大計,教育為本」,我國有著五千年的悠久歷史,教育作為推動社會發展的首要力量貫穿於整個歷史程序中。當今隨著我國教育改革的不斷推進和新課標的提出,如何切實有效地提高初中數學教學效果,是新的歷史時期擺在我們廣大數學教育工作者面前的又一挑戰。作為一名初中數學教師,結合近幾年來的教學實踐和新課程標準理念我粗淺地談一下這個問題。
一、激發學生的學習興趣可以有效地提高教學效果
古今中外凡在學業中有成就的人,對學習都始終保持濃厚的學習喜好。對數學保持濃厚喜好的人,他會聚精會神地進行學習,千方百計地想方法去熟悉和解決數學新問題,平時能全身心地投入到數學學習中去,正如華羅庚所說:「有了喜好就會樂此不廢,好之不倦,因之也就會擠時間來學習了。
」心理學研究表明,學生對學習的興趣與教學效果有直接關係。試想,如果學生對學習不能保持喜好,那勢必就會視學習為一種苦役,又怎麼可能心情愉快地進行學習呢,這樣一來就會導致學習效果低下,成績很差。
據有關調查分析,造成一些學生數學學習差的重要原因之一,就是由於他們失去學習數學的喜好。因此,教學中教師要寓教於趣,以趣促思,開發心理潛能,使學生以良好的認知情緒和濃厚的學習興趣投入到學習中去;學習素材的選取與呈現以及學習活動的安排都應當充分考慮到學生的實際生活背景和趣味性,使他們感覺到學習數學是一件有意思的事情,從而願意接近數學。例如:
筆者在教學「與商品的進價、售價和利潤等有關的應用題」時,從學生已有的生活經驗出發,先創設乙個小商店,由教師當營業員出示一些商品及其單價,讓學生扮顧客進行購物活動。在活動中,學生根據生活經驗去理解商品的進價、售價和利潤等,於是在輕鬆愉快的情境中,讓學生「結合教材進行觀察和討論」利潤是如何產生的「及」每件商品的進價、售價和利潤之間有何關係等問題,如此有趣、好玩、新奇的遊戲激起了學生的探求慾望。在整個教學過程中學生能夠自始至終主動參與學習活動。
新課標下如何提高數學課堂教學效率
新課標下的數學教學增加了許多活動課內容,十分有利於激發學生的學習熱情,也有利於開發學生的創造思維能力。在教學過程中可通過 讀一讀 想一想 試一試 做一做 等,結合教學內容並輔以一些與現實生活緊密聯絡的知識,鍛鍊學生動手實踐 自主探索 合作交流等能力。實際教學過程中,多數學生課堂上思維變得活躍,討論交...
新課標下初中數學教學方法
摘要 傳統數學教學認為數學是思維的體操，往往忽視了數學教育的文化價值，總給人以呆板 枯燥 抽象 冷漠的印象。新一輪數學課程改革從理念 內容到實施，都有較大變化，這就向我們廣大中學數學教師提出了挑戰。本文主要結合筆者教學經驗，對新課標下的初中數學教學方法，提出看法，以期給廣大數學教師提供一種思路和方法...
新課標下如何提高課堂教學效率
馬卜學校校長石頌德 學校是實施素質教育的主陣地，課堂是實施素質教育的主戰場。新一輪課程改革在不斷推進，只有牢固確立課改新理念，致力於提高課堂教學效率，才能實現新課程標準提出的培養目標，全面提高學生的綜合素質，促進學生 學有所長，全面發展 實施真正意義上的素質教育。那麼，如何提高課堂教學效率，促進每乙...