摘要：長期以來，農村中學的作文現狀令人擔憂，常出現學生怕寫，老師難教的狀況。旨在對此進行一定的分析，尋找突破口，進行作文創新教學的嘗試。
關鍵詞：農村中學；作文現狀；創新教學；興趣
儘管素質教育的口號已提出多年，但由於應試教育的觀念已根深蒂固，且教師為提高公升學率把教材上羅列的知識點要求學生反覆進行枯燥、繁瑣、機械的訓練。許多中學生，尤其是農村的中學生已經被老師逼成了「兩耳不聞窗外事，一心唯讀教科書」的模範生。於是，農村中學的作文教學就成了素質教育環境下進行的應試教育模式下一塊失守的陣地。
一、農村中學作文現狀
長期以來，農村中學作文教學現狀一直難盡如人意。細究起來，農村中學生作文水平比城市中學生低的原因是多方面的：
1.學生怕寫
對待作文，絕大多數學生存在著不同程度的畏難情緒，作文功底差的學生尤其如此。他們害怕作文，常常面對文題長吁短嘆，擠牙膏般地編寫文章。在這種情況下寫出來的文章往往語句枯燥，內容蒼白。
因此，他們不能從作文中產生滿足感和成就感，經常得到的是失敗的消極體驗，而這種體驗更會讓學生對作文「想說愛你不容易」。
2.老師難教
許多農村中學的語文教學把教材看做是唯一的教學資源。浮躁的社會，急功近利的應試教育，家長校長的期盼，使老師將主要的精力都放在知識點的講解和訓練上，因為這些內容在短時間內就能看到效果。而要提高學生的作文水平，則是乙個漫長的、龐大的、系統的工程。
除以上學生和老師方面的主要原因外，學校資源和家長素質也是造成農村中學作文現狀令人擔憂的原因。
二、農村中學作文創新教學嘗試
現在我們強調素質教育，正是因為看到了傳統教育的弊端。從培養學生創新能力這一高度來重新審視我們的作文教學，我們應該有針對性地進行教學嘗試。基於以上分析，我認為可從以下幾方面入手：
1.「用明月裝飾自己的窗子」
卞之琳說：「明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。」如果學生缺乏必要的人生體驗、社會體驗，不論是情感上還是認識上，都不可能發表出自己獨到的見解。
學生在作文中表現出來的內容空洞、言語蒼白，可先借「他山之石」來彌補，這種「先借明月裝飾自己窗子」的做法是邁開創新之路的第一步。
關於農村中學美術教學的幾點思考
作者 王心剛 甘肅教育 2014年第22期 關鍵詞 農村中學 美術教學 性質 標準 評價 校外 資源 中圖分類號 g633.955 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2014 22 0068 01 農村基礎教育中的美術教學，其角色定位在傳統的應試教育觀中是非常尷尬的，這給教師的教育教學帶...
關於農村中學物理實驗教學現狀的幾點思考
一 目前農村中學物理實驗課的現狀 1.實驗器材存在的問題 實驗器材 裝置短缺 農村中學經費本來就很緊張，實驗經費就更難排上議事日程，像小燈泡 導線 試管 量筒等易損壞的儀器多年得不到補充早已所剩無幾，連教師的演示實驗都做不了，更別談學生做分組實驗了。2.實驗教學中存在的問題 1 應試實驗 的教學理念...
農村中學實施美術新課程的幾點體會
栗子鄉中學校江波 我縣已於2004年秋在一年級 七年級全面實施了新課程，這給教育帶來了新的生機和活力，使教育面貌煥然一新。對比美術教材新舊課程，可以看出，新課程更注重內容與學生生活的聯絡，注重學生審美能力 實踐能力 創新能力的培養與鍛鍊，在注意美術技能訓練的同時，更注重創新意識和理念的形成，可以說真...