農村中學作為主要的文化教育場所，在學生思想道德建設中應發揮其重要作用。那麼，農村中學如何做好學生的思想道德建設工作呢？筆者認為應從以下幾方面抓起。
一、加強師德修養，發揮道德傳道者的示範作用
在農村中學，教師仍然是學生思想道德教育的主要承擔者。「師者，傳道授業解惑也」，而傳道是建立在其「身正」上，因為「其身正，不令則行，其身不正，雖令不從」。教師在傳授知識的同時總是以一定的思想觀念和道德影響學生，而對於可塑性和模仿性極強的中學生的影響尤為深刻，甚至會給學生心靈留下不可磨滅的痕跡。
真正優秀的教師，一定是以身作則率先垂範的人，教師要隨時注意塑造好自己的形象，用高尚的道德、淵博的知識、積極樂觀的心態去影響、感染學生，這樣才能使學生「親其師，信其道」，收到「不令而行」之效。在這一方面，許多教育前輩給我們樹立了榜樣，如著名教育家陶行知先生在創辦小莊小學時，與學生共同勞動，一起學習，凡是要求別人做到的，他自己先做到。因此，他得到了學生的崇敬與信賴，成為讓人敬重的教育家。
二、更新教育理念，樹立以人為本的育人思想
許多農村中學對學生的思想教育仍然採取「家長式」的方法，即我講你必須聽，不給學生說話的機會，稍有不滿就遭到嚴厲的批評，這種教育的成效是表面、暫時的，不能從根本上解決問題。新課標提出「以人為本」的教育理念，這對德育工作具有指導意義，一方面，
思想道德教育必須作用於學生主體，落實到每個學生身上，『其教育的針對性、有效性也只有通過學生主體素質的提高來反映，因此，充分認識學生的主體地位，調動學生參與教育的積極性、主動性，進而培育其自我教育、自我完善的能力是實施思想道德教育的基礎。另一方面，思想道德教育更強調平等尊重的原則，不能用強制手段去逼迫學生，必須尊重每個學生的人格和發展潛能，發揮學生的主體作用，這樣各種，教育措施才能收到良好的效果，因此，教師應以平等的態度與學生討論問題，廣拓言路，讓學生有地方講話，加強了解，發現問題，以達到思想道德教育的目的。
三、挖掘教材．加強思想道德教育與學科知識的聯絡
教材是德育的載體，學生在接受知識的過程中必然受到一定的思想道德教育，這就要求教師依據教材恰當挖掘德育因素的目標，以確保德育過程始終有明確的方向，避免工作的盲目性，在此基礎上選好滲透點，把握滲透力度，設計好滲透途徑，才能有的放矢進行引導教育。如思想品德課是一門讓學生學習道德知識，培養道德情感的學科，它作為學校教育的主渠道和主陣地擔負著培養學生道德觀念、指導學生道德行為的最根本任務。因此，在思想品德課中要加強對學生的心理教育與法制教育，全面提高學生的思想道德水準。
而對那些滲透了情感教育、品德教育的語文、英語教材就得深挖細研，力求讓學生感受到真、善、美，從愛的力量中感悟生命的真諦，在潛移默化中得到人生的啟迪。其他學科也有其自身的規律和特點，只要我們深挖教材，充分把握各學科思想道德教育的內容，在教學過程中把傳授知識、培
養技能與思想道德教育有機統一起來，使學生受到潛移默化的影響。如在歷史課的鴉片戰爭教學中，可以讓學生體驗中華民族英勇反抗侵略者的愛國主義情感。
四、營造良好的道德氛圍，開展形式多樣的實踐活動
思想道德建設是教育和實踐結合的過程，培育學生的思想道德，就要營造良好的道德氛圍，組織豐富多彩的實踐活動，但無論是何種活動，都必須做到內容健康向上，符合學生的年齡特徵、知識水平和心理需求，切記搞形式、喊口號。要力求從「小事做起，從點滴做起」，「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。如在學校、班級和團隊組織以及師生之間，營造以講道德為榮，不講道德為恥的氛圍，使學生最大限度地獲得道德榮譽感和道德責任感。
利用校園文化進行宣傳，在學生舉目所及、舉足所至的地方安放報欄、製作文化長廊，張掛名人肖像、名言條幅，同時建立廣播站和心理諮詢室等，營造環境教育氛圍。通過每週的公升旗儀式，重要節慶日、紀念日，集中開展思想道德宣講教育。通過**愛國主義教育影片，激發學生的愛國情懷，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。
「要成才，先**」，從某中意義上講，思想道德教育就是讓學生**的教育，然而，學生良好思想品德的養成不是一朝一夕之事，而是要經過長期的系統教育，在此教育過程中有著多方面的因素，需要德育工作者認真研究，努力實踐，尋找最佳的教育途徑。只有這樣，學生思想道德建設才能「更上一層樓」。
論加強員工思想道德建設
公司辦公室學習資料 企業員工的思想道德建設，就是讓員工樹立科學的世界觀和正確的人生觀 價值觀，形成良好的道德品質。企業思想道德建設必須結合當前企業特點和員工群體的思想 學習 生活現狀來開展。引導職工自覺樹立良好風範和形象，從小事做起，從自身做起，帶動 影響周圍員工，在員工中營造一種良好的自律與自我教...
加強未成年思想道德建設總結
為了加強地區末成年人思想道德建設，我社群堅持以人為本緊密結合實際，針對未成年人身心健康成長的特點，教育和引導未成年人樹立遠大的理想信念和正確的世界觀 人生觀 價值觀，積極探索新時期未成年人思想道德建設規律，取得了良好的社會效果。一 健全組織，搭建平台，系統性地開展未成年人思想道德教育 未成年人教育工...
加強中學生思想道德素質教育的思考
作者 張豪 教育界 2012年第07期 摘要 本文深入剖析了中學生思想道德素質教育中存在的問題，以及導致思想道德素質教育不能順利實施的因素，從而提出了如何加強和改進中學生思想道德素質教育的方法，為全面提高學生的思想道德素質提出了寶貴的意見和建議。關鍵詞 加強思想道德素質教育思考 思想道德素質教育是一...