摘要： 高效課堂以落實「以生為本、以學定教」的教學觀念，激發學生的主體意識，形成合作**的教學模式為目的，是切實改變課堂教學的現狀，提高教學質量的新思路。課堂匯入是打造高效課堂的重要組成部分，而且高中物理學科的知識點多，難度大，良好的匯入有利於激發學生強烈的求知慾和濃厚的學習興趣，使學生變被動學習為主動探求，取得意想不到的教學效果。
關鍵詞： 高效課堂高中物理教學課堂匯入
隨著教育改革的不斷深入，素質教育逐步提上日程，「高效課堂」不僅是口號，更是一種實踐。以「自主、合作、**」為核心的高效課堂教學模式備受青睞。課堂教學高效性是指在常態課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務，促使學生高效發展。
良好的開端是成功的一半。課堂匯入對學生的學習起著定向的作用：能使學生明確學習目標，激發學生的學習興趣，為學習新的知識做好必要的知識準備和心理準備。
匯入是打造物理高效課堂的第乙個環節，所佔地位極其重要。那麼，在物理高效課堂教學匯入時，應該遵循什麼原則及使用什麼方法呢？
一、物理高效課堂教學匯入應遵循的原則
由於教師的素養和愛好的不同及教學內容和課型的不同，課堂匯入的形式與方法千變萬化，沒有固定的模式，但是應該遵循一定的原則，堅持「切、激、精、活」四字原則。
1.「切」就是切題。每次課堂教學都是為了完成教學任務，達到教學目的，所以教學中的每個環節都必須圍繞教學目標來展開，匯入的形式、風格和內容都要與教學目標和教學內容一致。
課堂匯入要定位準確，不能一味地只求激發興趣，而偏離教學目標和教學內容。
2.「激」是指激發興趣。愛因斯坦說：
「興趣是最好的教師。」每節課的開頭，教師如果能精心為學生創設乙個「新求通而未得，口欲言而不能」的課堂匯入，從而激發學生強烈的求知慾望和濃厚的學習興趣，就會充分調動學生的積極性和主動性，使學生活潑愉快地學習，達到事半功倍的效果。
高中物理課堂教學評價的研究
作者 張壽強 成才之路 2014年第15期 對於高中物理課堂教學評價來講，其能夠幫助教師直觀地掌握學生們的學習情況，了解學生們的知識水平，從而更有針對性地實施教學活動。所以，作為物理教師，應認識到教學評價的重要性，不斷對評價的內容及方法進行改進，從而確保評估結果的客觀性 精準性。在以往的高中物理課程...
高中物理教學匯入新課的方法
乙個好的課堂匯入是成功的物理課堂教學的基礎，一節課剛開始的時候，學生往往還沉迷在上節課的內容中或者課間活動的興奮中，此時他們的注意力不太集中，這時如果授課老師能夠以乙個有趣的匯入吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，增強學生的好奇心和求知慾，調動學生的積極性，這對於提高課堂教學的實效性必定有著十分重...
高中物理創新教學的課堂教學策略
知識經濟時代呼喚創新型人才，所謂創新教育就是通過有目的 有系統的創新教學與訓練，使學生樹立創新意識，培養創新品質，開發創新思維，初步掌握創新技能技法，從而提高學生創新素質的一種新型教育。在中小學教育中，課堂教學是實施創新教育的主渠道，也是實施創新教育成功的關鍵。為此確立培養學生創新素質的課堂教學策略...