摘要：本文主要講述了社會教育培訓機構在動畫培訓領域的重要意義，通過與學歷教育的對比分析，詳細闡述了培訓機構在專業體系設定上的主要原則：實用性原則；靈活多變，反映迅速原則；與核心資源緊密結合原則；按行課時間原則；按課程高階原則；按課程拆分原則；按定向培訓原則。
部分反映出培訓機構的經營模式和運營策略。
關鍵詞：社會教育培訓機構動畫專業體系設定原則
中圖分類號：g64 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0205-02
當今，我國在資訊產業領域得到快速發展，對高素質動畫人才的需求不斷加大，但學歷教育無論從數量上還是質量上都還不能完全滿足行業需求。社會教育培訓機構在動畫人才的培養和供給上已發揮著越來越重要的作用。但相對於英語、計算機等傳統培訓科目而言尚處於起步階段，進入和退出的壁壘也相對較低，行業呈現出典型的零散性和不規範性。
特別在經營管理、專業設定、師資力量、教學結構、教學質量、學員就業等方面還存在著一些不足。
社會教育反思
7月5日 學前兒童社會教育 十年課改 進展 問題與審思 課堂反思星河幼兒園鄭小燕 幼兒園教育指導綱要 中提出，社會教育領導的目標是能主動的參與各項活動，有自信心，樂於與人交往，學習互助合作和分享，有同情人，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，愛父...
社會教育文篇
人本位的教育與社會本位的教育目的論 一 教育目的概述 一 教育目的的含義 所謂 目的 乃是人對於他所希望達成或獲得的活動結果的一種主觀上的設定。人類實踐活動與動物本能活動的根本區別之一就在於有無目的性。馬克思曾經說過 蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建築蜂房的本領使人間的許多建築師感到慚愧。但是，最...
學前兒童社會教育複習
一 填空題 每空1 分，共 20分 1 學前兒童社會教育是指以兒童的社會生活事務及其相關的人文社會知識為基本內容，以社會及人類文明的積極價值為引導，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發展的規律與特點的基礎上，由教育者通過多種途徑，創設有教育意義的環境和活動，陶冶兒童性靈，培育有著良好社會理解力 社會情感...