7月5日「《學前兒童社會教育》十年課改：進展、問題與審思」課堂反思星河幼兒園鄭小燕
《幼兒園教育指導綱要》中提出，社會教育領導的目標是能主動的參與各項活動，有自信心，樂於與人交往，學習互助合作和分享，有同情人，理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，愛父母長輩，老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
在學前兒童社會教育內容包括：引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。這一條要求主要是幫助兒童學會過集體生活，學會與人相處，這是社會教育的基礎內容。
為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。這一條要求主要是幫助兒童的自我成長。提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計畫活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
這一條要求主要是幫助兒童發展自由、自主、堅忍的品格，這是兒童內在成長的重要內容。在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。這一條要求與第一條有相通之處，但更側重社會的層面，教兒童學會自律與尊重他人，自律是建立在尊重他人的基礎上的，教會兒童自律這是社會教育的目標追求。
教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。這一內容意在幫助兒童學會建立與環境的恰當關係，並養成初步的公德意識。與家庭、社群合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
這一內容意在幫助兒童了解社會生活，培養其關心社會與服務的意識與觀念。充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。這一內容意在培養兒童的一種文化意識，建立文化認同感。
適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養理解、尊重、平等的態度。這一內容意在培養一種多元文化觀與人類認同感，在兒童心中種下和平種子。
正因為我國目前幼兒園社會教育存在諸多的不足 ,直接影響到了社會教育的效果 ,使得許多人感慨 : 我們的孩子也接受社會教育 ,但不少人走入社會就表現出交往能力差 、 群體適應能力不強 、 自我保護意識淡薄 、 自我生存能力差等問題因此從以下幾個方面入手 。 1.
強化幼兒社會教育觀念2. 拓展幼兒社會教育課程領域從課程設計來看 , 幼兒園社會教育課程不應過分強調計畫性和結果 , 因為這會導致課程設計的刻板性 。3.
改進幼兒社會教育方法。社會領域教育活動是在一定教育目標指引下，運用一定的方法、採取一定的手段、選擇一定的形式作用於教育物件，使教育物件在情感—社會性方面獲得發展的過程，即達成幼兒社會教育的目標的過程。因此，幼兒園社會教育必須借助一定的方法。
幼兒園社會教育方法的基本特點是實踐練習，具有實感性，在做中學，通過真實的體驗來學習。社會領域的教育方法體系是豐富多彩的。其中一部分方法如實踐法、調查法、講解法、討論法等等是超越學科或領域界限的，具備跨學科、跨領域的特點；另一部分方法是社會領域教育的獨特方法，1.
以情感體驗為主的方法1）陶冶法（2）移情訓練法（3）角色扮演法2.以觀察、實踐為主的方法（1）參觀法（2）實踐法3.以語言引導為主的方法（1）談話法（2）講述法（3）價值澄清法讓教師掌握先進的教學理念 ,在教學中注重培養和發揮幼兒的主體性 ,讓幼兒主動學習 , 幫助幼兒不斷調整原有經驗 ,經過自己的思考 、 實踐 ,達到知識的內化 。
在幼兒社會教育中 ,師生間的積極關係 ,教師在教育過程中的情感投入和感染 ,是幼兒社會性發展的基礎 。教師對幼兒要持有溫暖 、 關愛 、 支援 、 接受和尊重的態度 ; 在教育過程中 ,教師要有意識地以自身的積極情感投入激發 、 影響幼兒 。吸引幼兒積極主動地參與各種力所能及的社會生活實踐。
社會教育文篇
人本位的教育與社會本位的教育目的論 一 教育目的概述 一 教育目的的含義 所謂 目的 乃是人對於他所希望達成或獲得的活動結果的一種主觀上的設定。人類實踐活動與動物本能活動的根本區別之一就在於有無目的性。馬克思曾經說過 蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建築蜂房的本領使人間的許多建築師感到慚愧。但是，最...
學前兒童社會教育複習
一 填空題 每空1 分，共 20分 1 學前兒童社會教育是指以兒童的社會生活事務及其相關的人文社會知識為基本內容，以社會及人類文明的積極價值為引導，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發展的規律與特點的基礎上，由教育者通過多種途徑，創設有教育意義的環境和活動，陶冶兒童性靈，培育有著良好社會理解力 社會情感...
社會教育活動案例大班
大班 活動名稱 安全標誌 一 設計意圖 新 綱要 中所提到的 應培養幼兒對生活中常見的簡單標誌和文字元號的興趣 標誌以其形象性 直觀性 知識性 實用性等特點運用廣泛，並為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標誌的內容含義，有著極其重要的教育意義。安全無小事，責任重泰山 為保證孩子的健康和安全，防止意...