【摘要】實踐教學作為學生走上工作崗位前的乙個重要環節，其形式和內容能否與職業工作銜接尤其重要。但現實中的實踐教學安排，由於不同課程是不同老師上課，很難構成完整體系，這嚴重影響實踐效果。構建基於工作過程系統化的實踐教學體系，圍繞職業活動這個主線，把教學內容與職業崗位能力相銜接，引入職業工作情境教學，使課程實施從教師為主導轉向學生為中心。
讓實踐教學成為溝通理論和實踐的紐帶，是基於工作工程的實踐教學體系的根本目的。
【關鍵詞】基於工作過程；實踐教學；體系
高職實踐性教學目的是將理論向實踐轉化，提高學生的實際動手能力，其特點是與職業工作銜接。建立科學的基於工作工程的實踐教學體系，對高職實踐環節教學尤為重要。
一、職業的特性決定了建築裝飾技術專業自身工作特點
職業是具有特殊的工作特徵和過程，即在工作的物件、方式、內容、方法、組織以及工具的歷史發展方面有它自身的獨到之處。建築裝飾技術專業當然有自己職業工作過程。從建築裝飾技術專業的所從事的工作特點和崗位需求來看主要有兩個方面的特點：
1.專業技能綜合化
專業技能綜合化是我國現階段裝飾企業自身的特點決定的，我國建築裝飾起步比較晚，裝飾企業規模相對比較小，這就使企業自身無法承受更多的更專業的人才，企業就需要多面手，也就是我們常說的一專多能的複合型人才，這種人才崗位工作的特點要求是從業務談判、設計、預算、材料、施工到竣工驗收全程負責，要熟悉每個環節的程式和一般做法。
2.專業技能單一化
專業能力單一化這種人才需求是隨著近年裝飾企業不斷發展，湧現出不少規模大的企業，他們需要更加專業的人才去體現自身的實力，促使自己的部門專業化，像材料、設計、預算、施工等都專人專項負責。甚至某些部門會根據工作過程採用流水線式分工，比如：很多企業的設計部，他會根據設計的流程安排不同特長的人去完成某一環節任務，從3dmax建模、附材質、打燈光、渲染出圖、後期處理到施工圖繪製等，進行分工，這樣發揮每人的特長，提高速度和專業化程度，強調的是團隊協作。
這種人才崗位工作的特點要求必須要有某一專項特長。
基於工作過程系統化的課程開發研究
根據北京 上海等15個城市建設規劃統計,預計到2015年,我國運營城市軌道交通線路將達到20多條,線路總長1700公里,建設投資規模將達6000億元,籌建軌道交通的城市近40個。以長春為例,從2002年長春輕軌作為中國大路第一條輕軌線路執行以來,至今輕軌執行里程達32公里,預計到2050年,長春軌道...
從高職教育的本質構建基於工作過程系統化課程體系
摘要 課程體系改革已經成為當今高職院校研究的熱點,本文通過 高職教育的本質,提出基於工作過程系統化課程體系構建原則,並以 數控裝置應用與維護專業 為例,構建基於工作過程系統化課程體系,對高職院校其他專業有一定的借鑑作用。關鍵詞 工作過程系統化課程體系高職教育一 高職教育的課程體系改革情況 近年來,我...
基於工作過程系統化課程評價體系的思考
工作過程是企業為完成一件工作任務並獲得工作成果而進行的乙個完整工作程式,是乙個綜合的時刻處於運動狀態但結構相對固定的系統。工作過程是隱性工作經驗和理論知識的整合,是與具體的工作情境直接相關，能夠直接指導實際工作的顯性知識,是以實踐經驗 技能和理論為基礎,以培養職業能力為目標的。工作過程系統化課程是以...