作者：於穎宋雲燕王海霞
**：《教育與職業(下)》2023年第06期
[摘要]課程建設是高職院校教學基本建設中最具基礎性的核心工作，其質量和成果是衡量學校辦學水平和教學質量的重要標誌。高職工作過程系統化課程建設必須走「校企合作，工學結合」之路，為了突出能力目標，與企業零距離接軌，在教學內容、教學模式、教學方法等方面都要進行改革。
[關鍵詞]工作過程系統化 ;課程建設 ;教學內容 ;改革
[作者簡介]於穎（1962- ），女，吉林長春人，長春職業技術學院，副教授，研究方向為機械製造、機械拆裝;宋雲豔 （1973- ），女，吉林長春人，長春職業技術學院，副教授，研究方向為機電一體化技術、自動化控制技術;王海霞（1980- ），女，吉林琿春人，長春職業技術學院，講師，研究方向為機械製造及自動化。（吉林長春 ;130033）
[中圖分類號]g642.3 ; ;[文獻標識碼]a ; ;[文章編號]1004-3985（2015）18-0087-02
按照「以服務為宗旨、以就業為導向」的國家職業教育發展目標，職業院校應培養具有良好綜合素質和較高職業能力的技術應用型人才，這就要求高職院校必須進行工作過程系統化課程建設與改革，以適應社會需要。
一、工作過程系統化課程構建的思路
高職教育不同於本科教育，其培養目標、人才定位不同，導致課程內容、教學方法不同。傳統大學課程教學以學科為導向、以知識為目標、以教師為主體、以應試為基礎、以邏輯為載體，開設課程時可以把理論、實踐課程分開開設。但是，職業教育必須以就業為導向，以與企業零距離接軌為目標、以能力為基礎、以專案為載體，開設的專業課程應該是理實一體化課程。
1.構建工作過程系統化課程，必須走「校企合作，工學結合」之路。我國的高職教育起步比較晚，雖然經過多年的發展，但高職院校諸多專業的課程體系依然是「學科體系」的壓縮版，偏重理論教學，且教學內容與企業生產現場嚴重脫節，課程設定難以適應崗位人才需求，造成畢業生很難適應企業的工作崗位。
基於工作過程系統化的課程開發研究
根據北京 上海等15個城市建設規劃統計,預計到2015年,我國運營城市軌道交通線路將達到20多條,線路總長1700公里,建設投資規模將達6000億元,籌建軌道交通的城市近40個。以長春為例,從2002年長春輕軌作為中國大路第一條輕軌線路執行以來,至今輕軌執行里程達32公里,預計到2050年,長春軌道...
基於工作過程系統化課程評價體系的思考
工作過程是企業為完成一件工作任務並獲得工作成果而進行的乙個完整工作程式,是乙個綜合的時刻處於運動狀態但結構相對固定的系統。工作過程是隱性工作經驗和理論知識的整合,是與具體的工作情境直接相關，能夠直接指導實際工作的顯性知識,是以實踐經驗 技能和理論為基礎,以培養職業能力為目標的。工作過程系統化課程是以...
基於工作過程系統化的高職電子商務專業課程體系構建
基於工作過程系統化的高職電子商務專業課程體系構建作者 盤紅華 廣西教育 c版 2010年第11期 摘要 本文通過對浙江省電子商務行業 企業工作崗位和典型工作任務的調查分析,提出應確定專業工作崗位 群 重構專業現有的課程體系。建立基於工作崗位的工作過程系統化課程體系,在培養學生職業能力的同時,注重培養...