【摘要】所謂「高效課堂」，就是要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，即在課堂45分鐘內要最大限度、最完美地完成教學任務、達成育人目標，在課堂有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。那麼如何打造初中語文高效課堂呢？我主要從三方面入手：
一是營造和諧快樂的學習氛圍，二是豐富教學手段，調動學生情緒，三是放開手腳，讓學生唱主角。
【關鍵詞】營造氛圍；豐富手段；放開手腳
所謂「高效課堂」，就是要最大程度地發揮課堂教學的功能和作用，即在課堂45分鐘內要最大限度、最完美地完成教學任務、達成育人目標，在課堂有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。我認為，我們平時所說的「輕負擔、高質量、向課堂教學要效益」，就是「高效課堂」教學理念的折射和反映。那麼如何打造初中語文高效課堂呢？
下面我結合自己的教學實踐，談談自己的幾點體會：
1.營造和諧快樂的學習氛圍
心理學教授巴甫諾奧曾寫過《快樂學習法》一書，這本書先後被翻譯成幾十種文字，在世界各地暢銷不衰。他在書中賦予快樂學習以更廣義的解釋，他認為：快樂學習是一種享受，學到新知識是一件快樂的事，讀書、上課、完成作業、與同學交往、向老師提問等，都是很有趣的學習。
而我們現在的很多學生，由於各種原因，對學習失去了興趣，每天坐在教室裡被動地學習，少有快樂可言，在這種心理支配下，我們又怎敢奢望他們能夠高效學習？所以打造高效課堂的首要前提是讓學生愛學習語文，讓學生體驗到學習語文的樂趣。在這方面我做了一些嘗試：
1.1課前演講激情趣。
知識的掌握，能力的內化，說到底需要學生自己的體驗和實踐。教師單向灌輸知識的教學模式，學生處於被動的位置上，心智處於壓抑的狀態中，積極性和主動性無法真正調動起來。只有當學生以主人的姿態出現在語文教學活動中，語文教學才有脫胎換骨的變化。
由於演講內容新穎，學生們愛講、愛聽，學習的積極性主動性也就極大地調動起來了。
談初中語文教學的課堂提問技巧
新課程理念下的語文課堂教學是教師組織 引導 參與和學生自主 合作 學習的雙邊活動，這其中，教師的 導 起著關鍵作用。這裡的 導 很大程度上靠設疑提問來實現，有人認為提問是教師最重要的語言活動，是教師所有教學技能的乙個重要組成部分，是教師教學水平的乙個體現。大教育家孔子認為 疑是思之始，學之端 宋代著...
關於打造初中語文高效課堂的幾點思考
摘要 如何打造高效的語文課堂，在有限的教學時間內最完美地實現教育教學的三維目標整合，以求得課堂教學的最大效益。筆者認為有以下幾個方面 精心備課，奠定基礎 營造氛圍，調動熱情 豐富手段，全員參與 評價激勵，以點帶面 及時反思，打造精品。關鍵詞 精心備課 營造氛圍 豐富手段 評價激勵 反思總結 目前，課...
初中語文作文教學快樂高效思考
摘要 本文就如何才能使初中語文教學快樂高效地進行了深入的思考，如何使學生願意寫作 愛好寫作。指出，初中語文教師一定要為學生營造寫作的情境，引發學生的寫作興趣，還要激發學生快樂寫作，寫出優秀文章，同時教會學生積累生活素材，激發學生思維。關鍵詞 作文快樂興趣生活素材 寫作是培養語文素養並且用語言文本來表...