摘要：英語教學的目的不僅是使學生掌握語言本身，同時通過語言教學來培養學生的觀察能力、思維能力、交往能力及合作精神。要想實現這一教學目標，情感因素不容忽視。
積極的情感對學生的學習起著促進作用，在英語教學中起著重要的作用。
關鍵詞： 情感教育；英語教育；語感
英語教學是一種語言教學，語言文字是文、道、情的統一，它總是飽含著情的起伏、美的律動。它在傳遞認識資訊的同時，也能準確敏捷地把握它所傳遞的情感資訊。英語教育，離不開情感教育。
現代教育心理學家認為：乙個人的事業成功與否，20％取決於智商，而80％取決於情商。
一、在英語教學中強調情感教育
英語教學大綱明確指出，現代英語教學應「以學生的發展為宗旨，全面推進素質教育」。通過英語課程對學生進行思想情感教育，把情感作為教學目標之一，反映了以人為本的教育思想，英語教學過程不僅是知識傳授過程，也是師生情感交流，學生智慧型發展的過程。英語教學的重要任務就是要努力促使學生德、能、情趣均衡發展，也就是使認知、情感、意志三者相互促進，達到人的素質的全面發展。
二、情感教育的地位
英語不同於其他基礎學科，它是一門實踐課，其語言技能需要通過學生個人的實踐才能培養和提高，因此，它的教學效果應以學生的學習效果為依據，而學習效果在很大程度上取決於學生的主觀能動性和參與性。教師必須充分調動學生的積極性，重視情感因素，及時發現他們的困難，為他們排憂解難，成為他們學習的引路人，樹立學生是英語學習的主人翁的觀點。
三、情感教育的作用
情感對人智力發展的作用早已被大量的研究所證明。日本著名教育心理學家瀧澤武久在談發展學生的智力時強調：「不能無視情感的作用。
情感交織在人的思維中，或者成為刺激或者成為障礙。」他曾用大量實踐結果證明：一旦學生對學習失去了情感，思維、記憶等認識機能會受到壓抑，無論何等抽象的思維，沒有情感都不能進行。
初中生正處在長知識、長身體，世界觀、人生觀逐漸形成的關鍵時期，因此，情感教育尤為重要。
情感在英語教學中的作用
摘要 本文論述了情感在英語教學中的作用，旨在喚起教師，學生之間的情感交流，達到提高教學效果的目的。關鍵詞 英語教學 教師 學生 情感 人，是個情感動物，與人相處的點點滴滴都與情有著這樣或那樣的絲縷關聯。而人也便成了情與感的主體和主題。於是對於教育，這個以人為本的社會機能組織，又如何擺脫得了情感的包裹...
情感因素在英語教學中的作用
作者 黃國良 讀寫算 2012年第17期 心理學家研究表明，師生關係的好壞直接影響學生的學習情緒。老師的品德或威信甚至能決定學生學與不學 喜歡與討厭某一學科，這是一種感情遷移現象。因此溝通師生情感 達成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切 友好 大方的教態及幽默風趣的語言使學生進入最佳的學...
發揮情感因素在英語教學中的作用
以情感教育為切入點，研究情感教育的因素在高中英語教學中的作用。同時，也闡述了學生的情感在教學中的作用，增強學生學習的自信心，使學生在學習中是求知慾得到增強。情感因素英語教學高中英語 卡爾 羅傑斯認為教育包括認知和情感兩個方面，他認為師生關係應該真誠，理解和信任，教師必須尊重學生個人經驗和感情，並能設...