作者：楊代金
**：《新課程學習·上》2023年第06期摘要：作文是初中語文教學的乙個重要教學專案，是學生自我表達能力、知識組織能力以及語文綜合能力的乙個基本體現。
「一滴水可以折射出太陽的光輝」，小小的一篇作文體現的是學生的基本素質面貌，做好作文教學對於提公升學生素質有著重要的重要意義。想要實現作文教學的有效進行，首先需要激發學生的學習興趣，同時引導學生做好作文的素材以及語文基本知識積累，另外也要鼓勵學生體驗生活、寫作生活內容，還要重視對於學生作文的有效指導評價。
關鍵詞：初中語文；作文教學；興趣；積累；生活；指導一、提高學生的寫作興趣
興趣是最好的老師，有了強烈的寫作興趣，學生的寫作積極性以及主動性就會得到提公升，所以要想提高學生作文水平，讓學生寫出高質量的作文來，首先必須培養他們的寫作興趣。學生只有產生了寫作興趣，才能充分發揮語文才能，寫出真實感人的文章。因此，作文教學要聯絡學生的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，或讓學生走進生活，去感受生活，讓學生充分參與到活動和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變「要我寫」為「我要寫」，想寫的問題就會迎刃而解。
二、引導學生做好素材積累
「巧婦難為無公尺之炊。」要想寫出一篇好的作文，沒有一定的知識量積累是不可能實現的。所以在教學的過程中，教師首先要注重學生對於基礎語文知識的積累，讓他們在寫作的過程中能夠有素材可用。
其中最基本的就是學生成語掌握量、俗語諺語掌握量的積累。初中時期的詞彙量積累對於學生當前階段的學習以及以後的發展都有很大的影響意義，需要教師予以高度重視。所以，筆者在教學過程中就很重視學生的詞彙量積累，比如每天安排學生在黑板的一側寫一些經典成語，讓他們在有意無意之間進行學習，這都是他們拓展詞彙量、提公升基礎知識的途徑。
另外，教學中筆者也會重視學生的案例素材積累，很多學生在寫作文的時候往往會覺得沒有什麼可寫，筆者就倡導他們在日常生活中隨時記錄一些案例、事件，比如自己的一些見聞、思考，還有生活中的一些奇聞逸事等等，通過素材的積累讓他們養成觀察生活、善於積累的好習慣，以便以後的寫作、學習能夠有效地進行。
初中語文作文教學策略簡談
摘要 作文是初中語文教學的乙個重要教學專案，是學生自我表達能力 知識組織能力以及語文綜合能力的乙個基本體現。一滴水可以折射出太陽的光輝 小小的一篇作文體現的是學生的基本素質面貌，做好作文教學對於提公升學生素質有著重要的重要意義。想要實現作文教學的有效進行，首先需要激發學生的學習興趣，同時引導學生做好...
小學語文作文教學策略簡談
摘要 作文是語文教學中的一項大專案，通過作文不僅能夠鍛鍊學生的語言運用能力，還能夠培養學生的遣詞造句能力，讓他們的想法通過文字進行表達，豐富學生的表達渠道。另外通過學生的作文教師也能夠對於學生的學習狀況有乙個大致的認識，對於教師更好的制定教學策略 應對教學中的難題有很好的借鑑意義。鑑於作文教學對於學...
初中語文作文教學策略談
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