摘要： 在學校教育中，初中科學是一門以實驗為基礎的自然學科。如果在實際教學中忽視基礎實驗的支撐力量，而是仍然沿襲傳統教學模式——教師用「普通話」套講「八股文」，學生死記硬背現成的基本結論，就無法從根本上打造有效性課堂教學活動，學生也就難以真正地學到自然科學研究的基本知識和基本技能。
因此，教師我們要本著促進學生全面發展和終身發展的指導思想，以提高課程學習情趣為立足點和重要抓手，與時俱進、積極施為，勇於進取、善於創新，積極開展有效性教學實踐創新活動，讓學生從中真正感悟到課程學習的應有內涵和無窮魅力。本文試對此進行拋磚引玉式的簡要性闡述。
關鍵詞： 初中科學課堂教學創新有效性
學校教育是人生之旅的奠基工程。心理學研究表明：在中學階段，青少年正處於精力旺盛、求知若渴的發展過程，他們對於社會世界與大自然現象充滿無限的好奇和積極的嚮往。
而科學知識就像一把神奇無比的魔力棒，指引著青少年學生沿著日益發展的時代大道不斷前進，並且在思索中有所收穫，在實踐中有所體驗，在**中有所發現。因此，在初中科學教學活動中，作為社會文明的重要傳承者和未來核心生產力的締造者，我們要努力創造各種條件和良好氛圍，積極開展有效性教學實踐活動，幫助和促進學生在學習知識、培養技能的同時，不斷增強勇於實踐的科學意識和善於創新的行為能力。本文試對此作出拋磚引玉之論，希望為更多實踐者提供一些借鑑和幫助。
一是在教學目標設計上必須科學有效。在學校教育中，教學目標是一種無形有實的強烈引擎力，它既是教學活動的出發點，又是教學活動的落腳點。在初中科學教學活動中，制定教學目標要本著以生為本的教育理念，全力服務於「三維目標教學」的有效開展過程。
首先，要以新課程標準為根本依據。其次，要以教學重難點內容為重要依據。最後，要堅持以「面向全體學生發展」為出發點。
如關於《神奇的激素中》一課的教學目標設計如下——「知識與技能」：①了解植物生長素發現的歷史，體驗科學發現的過程。②了解激素是如何對生命活動進行調節的。
③能說出人體的主要內分泌腺及其功能。④知道由於激素分泌不正常引起的各種疾病。「過程與方法」：
①通過交流**、讀圖分析等活動，發展學生獲取資訊、處理資訊的能力。②通過系列交流活動，發展學生語言表達能力和想象能力。「情感態度與價值觀」：
通過一系列挑戰活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知慾望，讓學生在成功中不斷形成對知識樂學、樂用的積極心態。
農村初中課堂教學有效性的實踐研究
農村初中課堂教學有效性的實踐研究 開題報告 一 課題提出的背景與所要解決的主要問題 1 課題提出的背景 新課程標準的推出，猶如一陣清心爽目的春風，為當下沉悶的課堂教學吹來了活力和希望。課程標準提出的各個目標的達成，其關鍵環節在於課程實施，而完成課程實施的關鍵環節在於課堂教學。課堂教學是廣大一線教師踐...
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