（榆林市榆陽區魚河峁東西岔小學陝西榆林719000）【摘要】小學班主任工作是一項繁雜的任務，它的***壞直接影響到整個班級的各個方面。作為班主任要在班級管理中不斷地總結經驗，充分了解每個學生並平等地對待他們，要以身作則、做好學生的好榜樣，用高度的敬業精神和真誠的愛心協調好與其他教師和家長之間的關係。
【關鍵詞】小學班主任；管理工作；體會
每個班級都是乙個集體，有著良好班風的集體，才能讓學生快樂地學習、健康地成長。作為班級的主要管理者和領導者，班主任工作的好壞直接影響到整個班級的各個方面，對於學生的學習和性格的培養產生難以估量的後果。要做好班主任工作必須利用科學的管理藝術，努力營造民主、平等的氛圍，為學生創造乙個和諧的環境。
本文結合筆者的實踐經驗，談談作為小學生班主任在日常工作中的一些體會。
1.充分了解並平等對待每一位學生
小學班主任工作的物件是一群活潑、天真的少年，作為班級這個集體中的一員，教師要充分了解每一位學生。接手乙個班級，對於班級的學風和班風以及主要的優缺點要盡快了解並分析原因。對於班級中每個學生的個性特徵、生活環境以及在班級中的活躍程度等在班級管理中非常重要。
充分掌握每個學生的情況，有助於班主任在跟他們的交流中獲得學生的尊重和好感，拉近師生間的距離。在與學生的交流中，班主任要展現自身高尚的情操和廣博的文化知識，讓學生首先對老師產生崇拜心理，然後再因為自己對他們情況的了解和交往中的親切使學生產生信任感，樹立班主任的威望。班主任應善於運用與孩子交流的方式，真誠地關心、體貼學生，進行師生間親密的思想交流，使學生感受老師對自己真正的關心和愛。
班級這個大集體中，班主任就像家長，應當平等地對待每乙個學生。針對小學生年齡小的特點，教師更應該加強關心和呵護，不能以學習成績的好壞對孩子進行評判，進而流露出明顯的好噁，要學生感受到不公平的待遇。班主任若因為個人的偏愛，讓自己認為的「好學生」享受特殊的待遇，很容易導致學生走極端。
受到班主任偏愛的學生容易驕傲，而受冷落或班主任不太關心的學生則容易失落、自暴自棄。班主任應給予每個學生平等地關愛，善於發現每個學生的閃光點，及時給予肯定，激勵學生的健康發展。
小學班主任工作的幾點體會
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小學班主任的幾點體會
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班主任工作的幾點體會
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