作者：田錦
**：《神州》2023年第16期
俗話說：「千人千思想，萬人萬模樣」。一班之內，四五十個學生，他們有著不同的心理，不同的智力，不同的生活環境和自控能力。
因此，作為班級教育教學的組織者、實施者，要想讓不同層次的學生從心理上接受你，讓學生「親其師、信其道」，構建和諧、
平等的班集體， 必須做好以下幾方面的工作：
一、接近學生，了解學生
蘇霍姆林斯基說：「在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是個發現者，研究者，探索者」。小學生更是如此，並且對這種需要尤為強烈。
老師不經意的表揚，作業上的「優」，都會讓學生神采飛揚，成為他們的驕傲。教育工作是塑造人的工作，是一門科學，也是一門藝術。班主任作為園丁，要因地制宜地對花朵進行施肥，澆水，適當地誘導啟發學生的積極性，充分發揮他們的長處，找出他們的閃光點，這就需要班主任的多接近學生，了解學生，從心理上縮短彼此的距離，從生活上照顧他們，從學習上幫助他們，急學生之所急，熱心、耐心地為學生解決心理上、生活上、學習上等各方面的問題。
我班有位女生，因生活在農村，學習基礎及生活條件差，年齡在年級中也偏大，上課極不專心，愛講話也愛動，大有破罐破摔的趨勢，多次找她談話都沒有收到很好的效果，結果還對老師產生了牴觸情緒。乙個偶然機會，我得知這位女生每天都早早的來到學校，因兄弟姐妹多，家庭生活條件差，每天中午都沒有吃中飯，放學後，還要趕十幾里的山路回家，這給我帶來了深深的震撼，利用這個機會，我主動每天中午請她到我家裡吃中飯，通過與她談心，她的心理一下子與老師接近了許多，感到老師是真心的幫助她，愛護她，也認識到了自己的不對，逐漸改變了自己的態度，上課也專心了。我還利用她愛活動的特長，讓她參加了校體育訓練小組，最後還在縣體育運動會上取得了佳績。
正如贊可夫所說：「當教師必不可少的，甚至最重要的品質是要熱愛兒童,接近他們，了解他們，把他們當成知心朋友。」因此，應該在自己與學生之間架起一座信賴的橋梁，使師生在情感上和心理上產生共鳴，只有班主任首先主動的、真誠的愛護學生，尊重學生，幫助學生，學生才會去愛你，尊重你，敬佩你。
班主任工作的幾點體會
職業教育下如何做好班級管理工作 教育是乙個國家文明進步的必經之路，是推動整個國家和民族素質的提高與科教興國的重要力量。然而，我們的一些老區 山區的人們由於先天的差異 智力的差異 教育的差異 經歷的差異 產生了貧困。怎麼辦？要想擺脫貧困，只有依靠知識的力量，依靠教育！面對高昂的學費，貧困下的他們只能更...
班主任工作的幾點體會
2.制度管人各個班級要建立學生早晨簽到登記冊 值日生輪流表 班委值日日誌 公升旗組 演講組 板報組以及班級財產監護制度 學生安全公約 學生請假制度 課代表作業收繳登記制度 學生綜合素質評價制度等規範學生言行，強化其制度觀念和紀律意識，使班級事事有人管事事有人做。3.環境育人班主任要經常帶領學生精心布...
班主任工作的幾點體會
班主任是學校班級工作的教育者 組織者和領導者,是教學工作的協調者,也是學校目標管理的具體實施者,是溝通學校 家庭和社會的橋梁和紐帶。班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作。多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧型的藝術,我用一種高度的責任心在這塊園地裡辛勤耕耘,我渴望著我的學生在我的教育下能健...