按照人們的定勢思維，班主任工作，無非就是抓思想、抓衛生、抓紀律。但作為班主任工作者，我認為，要做好班主任工作，特別是初三畢業班的班主任，僅憑以上幾點是遠遠不夠的。初三畢業班班主任應從學生的角度出發，重點抓好以下幾方面的工作：
一、樹立良好的班級形象
我所在的學校是和田地區策勒縣二中，這是一所以漢語言教學為主的的民漢合校的學校。多年來我一直擔任雙語初三班的班主任並從事漢語教學工作。我認為，進入初三階段以後，學生面臨了許多壓力，有的來自社會，有的來自家長，更多的是來自學校方面的公升學壓力。
大部分初三學生都報考了內地高中班，學生之間有一種競爭存在，平行班之間也存在著競爭。基於這種情況，我開始從各個方面調動學生的積極性。在學校舉辦的運動會上，我積極組織我班學生參加，取得了團體第一的好成績；在學校舉辦的課本劇表演比賽中，我班同學表演的課本劇《皇帝的新裝》，以逼真的造型，形象的表演，贏得了「小奧斯卡」金獎；在學校舉辦的各種知識競賽中，我班學生團結一致，並取得了驕人的成績；在縣里舉行的「十一」國慶文藝匯演中，我班的合唱及舞蹈表演獲得大眾的一致好評；在縣級籃球比賽中，我班學生精誠合作，相互配合，得分最高，在全縣各參賽選手中位居第一。
以上榮譽的獲得使我班在初三年級平行班中始終處於領先位置，在全校甚至全縣樹立了良好的形象，使我班學生對自己的學習、公升學更有信心，也增強了班級的凝聚力。
二、幫助學生選擇有效地學習方法和學習時間
進入初三下半學期，初中課程基本上也提前上完了，緊接著就是進行幾個月的系統複習鞏固提高了。到了這個階段，學生的成績容易出現波動，學習積極性也會出現階段性變化。有的學生能掌握學習規律，認真按照課程的編排順序去循序漸進的進行複習，自然會取得好的效果；有的學生則恰恰相反，課本知識學完之後，自己就找不到目標了，對複習有點「老虎吃天——無從下口」的感覺。
對於這種情況，我除了對所教授的漢語進行科學系統的複習鞏固外，還積極與其他任課教師多交流溝通，對學生進行有針對性的複習指導，讓學生少走彎路，達到事半功倍的效果。我在指導學生制定學習計畫時，能夠針對學生的不同個性特徵和特點等細節，制定出適合個人的的最佳方案。如，有的學生夜晚記憶力好，屬於「夜貓子型」，那他晚上的學習時間可以長一點，早上晚起一點；有的學生早晨記憶力好，學習效果好，屬「百靈鳥型」，那麼他就可以早點睡，第二天早起去背記各種知識。
通過這樣因人而異的計畫指導，學生漸漸摸索出了更適合自己的學習方法。
如何做好初中畢業班班主任
作者 張海民 學週刊 c 2013年第10期 摘要 初三是學生在中學的關鍵一年，多數學生由於考試，畢業選擇等原因，心理處於亞健康狀態，班主任要對學生進行及時疏導和思想教育，使學生能夠順利渡過初中階段的最大難關。關鍵詞 畢業班 班主任 現如今，社會各方面的競爭日趨激烈，學生的學習競爭日益激烈，這會使他...
如何做好初三畢業班的班主任工作
尊敬的各位領導 老師們，大家下午好！我是xx，首先感謝校領導給我這次發言的機會！作為畢業班的班主任，我自覺責任重大。九年級是初中階段最關鍵的時期，是學校初中教學水平的集中體現。而作為畢業班的班主任們，我們的工作思路 方法和態度對班級有重要的影響。因此，我想在這裡簡單談一談我對於畢業班班主任工作的幾點...
初三畢業班班主任工作總結
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