小課題研究結題報告

c、注意新舊知識的聯絡、自己經常先鑽研 d、能制定學習計畫，使學習目標更為明確

3、在學習物理的過程中遇到有疑問或不能理解的知識時以下符合你的情況是（可多選）：

a、經常在課堂上或者課下問老師

b、不敢問老師和同學，自己看書，懂就懂，不懂就算了

c、不問也不看書

d、馬上和同學研究**

4、你在聽物理課時是否常做筆記？

a、常做筆記，且有整理 b、有時做，但很少整理 c、沒做筆記的習慣

5、晚修時，你通常會：

a、先複習、鞏固當天所學知識、做作業、預習新課

b、做作業、預習新課、複習、鞏固當天所學知識

c、做作業、看課外書

d、其他

6、在物理學習中，你每學完一單元知識後，做法是：

a、不複習總結b、想做複習總結，但不知道如何做

c、偶爾能做到及時複習總結d、常常能做到及時複習總結

7、在高中階段的物理學習中，你希望老師採取什麼樣的方式？

該份調查問卷我用於自己任教的兩個班級，通過其調查結果的分析我發現，學生普遍存在的問題是：（1）「物理聽得懂，不會自己做題。」這樣的心態來安撫自己現在的學習狀態。

（2）對於老師過分的依賴，有著「我等老師講，我再學」的心態。（3）還有學生覺得內容凌亂無從下手。針對種種的問題，我給學生打了「預防針」，交給他們學習過程中可以採用的方法，並鼓勵他們相信自己，就是相信成功會出現在明天。

（二）教學內容的學案設計

根據備課組所選用的課程資源，精心設計學生學案和上課的課件資源。

首先，在學案的使用上堅決落實。督促學生有效地通過學案的填寫，複習舊知識，發現在自己知識掌握過程中的不足。

其次，對於我而言則需要在課堂上了解學生通過自我學習的效果。我會採用課堂上提問的方式了解學生已經掌握知識的情況。再給予適當的時間讓學生把自己在複習過程中的困惑提出來，通過集體討論的方式解決並昇華。

最後，通過讓學生解決精心選取對整個高中物理學習有承上啟下的重要知識環節，進一步培養學生運用知識解決問題的能力和應考能力。

三、課題研究的總結和反思

本學期的小課題研究任務即將完成，在本課題的實施過程中雖然有困難，但是我也看到了學生學習的成果。高一第乙個學期，我所有任教班級的成績在同等程度的班級中名列前茅，學生經過一學期的學案輔助教學的學習方式也開始慢慢嘗試到自我學習的成就感，慢慢在尋找適合自己學習物理的方式和方法。

我將在已有的經驗基礎上，繼續對於利用學案導學，提高一新生適應高中物理學習的**，在反思後將該課題更加有效地運用於我的教學實踐。