一、教學指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性。；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，以「英語課程標準」為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作**的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、教學工作目標和任務
1、教材分析
八年級（上冊），全書共有八個單元，另有乙個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：
一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元後都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
2、教學總目標
能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。
具體目標：
1）、聽力任務：
培養學生「聽」的能力的語言材料是從現實生活中提取的。在開展聽力訓練過程中提高語言運用的能力，使學生能根據語音和語調理解說話人的意圖，聽懂關於不同話題談話內容，並能從中提取資訊和反饋觀點。
2）、口語任務：
通過情景對話、用英語表演短劇、做採訪、與他人進行討論的訓練，使學生的口語技能達到語音標準、語調自然、恰當 ，並進行得體的交際。
3）、閱讀任務：
從提供大量簡短的段落描述開始，發展到以故事和短文為主的閱讀材料，提出明確的閱讀目的和要求，通過閱讀訓練提高諸如推斷、理解生詞的含義，找出文章的主題，理解段落中各句子之間的邏輯關係，對故事情節的理解，**故事情節的發展和可能的結局等方面的閱讀能力。
4）、寫作任務：
緊密聯絡閱讀任務，往往由閱讀材料匯出寫作任務，並且提供詳細的寫作指導步驟。寫作訓練從模仿範例寫句子入手，由簡到繁，由易到難，最終使七至九年級畢業生具有可以獨立起草短文、簡訊來描述人物和事件的寫作能力。
三、教情和學情分析
1、教情分析
教材採用了交際性話題**和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開**學習，並在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如：
英語角活動，與外國朋友通訊，寫電子郵件，唱英語歌，做英語遊戲等。真正把語言學習與現實生活結合起來，讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用，同時加強了學生的合作學習精神。
新課標、新教材、新環境、新要求給教學工作帶來新的挑戰。我校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。同時，備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。
2、學情分析
八年級共有10個教學班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過初中兩年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換資訊。
能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
另外，有些學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累；
四、完成目標和任務的具體措施
1、教學常規方面
1）、搞好集體備課，認真鑽研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2）、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
3）、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4）、.讓學生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問，並要求學生全部用英語回答。
5）、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。。
6）、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7）、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
8）、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9）、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯絡的。說的能力很大程度上依賴於聽力，大致以五個不同的方式進行：1、課堂用語；2、注意新語言的發音；3、利用好錄音帶；4、作好聽力練習；5、定期進行聽寫訓練。
10）、加強英語教學的口語訓練，有效地進行操練、對話及交際活動
11）、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每週閱讀三篇英語短文，並準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯並摘抄新詞彙、優美句子等）
12）、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能侷限在抄寫單詞短語課文等專案，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，並定期或不定期的檢查家庭作業，一定要提高家庭作業的質量。
2、自身學習方面
不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力提高教學質量。
堅持每天學習教育教學新理論，做好學習筆記，並及時進行反思，提高自己的理論知識，形成自己的理論體系。
3、課題研究方面
積極參加課題的研究與探索，結合學校 「異質構組、自主互動、同志走讀、專項輔導」的大課題，進行小組合作學習，合作**共同進步。利用好活動課時間做好課外實踐活動，開展課外學習小組。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。
如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。
五、教學進度表
工作計畫 初三上學期英語教學計畫
本學期我擔任初三 的英語教學工作，針對學生現狀和本學期的教學任務，制定如下教學計畫。學生現狀分析 三 班有學生43人，特點是班裡尖子生很少，中間生佔也不多，差生面大。學生的基礎知識薄弱，基礎知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學生抱著混日子的態度。上學期進步很小，和一班比較，有很大的差距。一 教學目...
初三上學期英語教學工作計畫
初三上學期英語教學工作計畫在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平 業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從 學會英語 向 ...
初三上學期語文教學計畫
2 充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集體說課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點 難點 統一大小考試 發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平...