關鍵詞：初中資訊科技教學方法
摘要：初中資訊科技課具有非常突出的學科特點：突出的技術應用性、迅速的變化性和鮮明的社會時代性等等。
因此，教學方法就不能完全沿用傳統的，而應有其獨特性。採用興趣教學法、分層教學法等，培養學生的自主學習、實踐能力、合作意識。
在資訊科技教學中，學生開始時都對計算機都懷著神秘、好奇的心情，並覺得可以打遊戲、好玩，於是非常想學。但隨著資訊科技教學內容的深入，有的內容需要記憶，且枯燥無味，難度增大，學生的學習興趣就慢慢降下來了。因此，教師一定要善於引導，根據資訊科技的學科特點，設計合適的教學方法。
在近幾年的資訊科技教學中，我總結了以下行之有效的方法。
一、教學過程中用靈活的教學方法激發學生的學習興趣。
教育家蘇姆林斯基曾說過：「學習興趣是學習活動的重要動力。」學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。
初中開始學習資訊科技課時學生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學習內容的深入，有的內容需要機械重複地訓練，有的內容枯燥無味難度大，這樣學生的學習熱情就會慢慢降下來。根據建構意義新的學習理論，教師應由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者，要充分激發學生的學習興趣，幫助他們形成正確的學習動機。因此，教師要採取靈活多樣的教學方式，激發學生的學習興趣和主動探索的願望。
為了讓他們能熟練掌握滑鼠器的指向、單擊、雙擊、拖動等基本操作，除了讓他們玩「紙牌」、「空檔接龍」遊戲外，我還從網上**一些滑鼠練習遊戲如「比比誰的耳朵是最好的」等，讓他們聽辨一下雙擊的聲音特點。讓學生用「掃雷」、「貓狗大戰」等遊戲來練習單擊、雙擊的能力。這樣，在遊戲中既調動了學生的學習興趣，得到了智力的鍛鍊，也提高了靈活操作滑鼠的能力。
也有人把學電腦稱之為「玩」電腦，這是很貼切的。「玩」的過程，就是學的過程。有些教師嚴禁學生玩電腦遊戲，我覺得這是_。
種不可取的態度，我們應積極鼓勵和正確引導，發揮遊戲在電腦課中的作用。
初中資訊科技課改感悟
天空的幸福，在於它穿著一身的藍 陽光的幸福，在於它擁有耀眼的光彩 大地的幸福，在於它孕育出神奇的生命 而對於我，乙個平凡的中學教師，我的幸福就是汲取教育的真知 學生的閃光點，讓自己的教學有所創新。課程改革實施以來，我積極投身課改工作。課改給我帶來了巨大的變化 我的教育教學觀念有了很大的轉變，我的教育...
初中資訊科技課教學反思
蒙海自主 合作性學習是新課標倡導的學習方式，課堂中真正體現了以學生自學為主體，教師為主導的新的課堂教學結構，通過聯絡自己的課堂教學實踐，針對資訊科技學科的特點，進行了以下的教學反思。資訊科技學科是一門實踐性 操作性較強的基礎學科，它有乙個理論聯絡實踐的基本過程。教師課堂教學的設計 環節的策劃 安排並...
初中資訊科技課教學反思
2013上學期資訊科技教學反思 朱嚴芳 一年來，我校轟轟烈烈地開展學習杜郎口教學模式的活動，一些學科已經形成了一套成熟的做法。活動之初，由於學科本身的特點，加之多年來在師生思想中形成的根深蒂固的觀念 不是考試課，學不學都無所謂，作為一名資訊科技課教師,我的頭腦中也一直存在這種思想，以至於多年來形成了...