即將面臨下期的文理分科，分科以後，我們每位班主任就會面臨新的班級。俗話說：「萬事開頭難。
」搞好開學工作對班主任管理好整個班級相當重要。因為，面對一群學生，若不能迅速將他們組織起來，穩定其思想，規範其言行，一旦成為一盤散沙，後果將不堪設想。文理分科後的新學期，班主任應從何處入手，又如何取得學生信賴，成為班級的有力領導者呢？
我就結合自己前幾年擔任班主任時的一些情況談談自己的想法。
一、見第一面，留好印象
初次與學生見面，學生肯定會帶著新奇、猜測的心理來觀察新任班主任。尤其是我們的年輕教師,在第一次帶班,沒有經驗的新手,首先應該思考和預設和學生的第一次見面的場景，預設好教師的一言一行。學生第一次和你見面，更多的是關注：
教師個人的衣著、言談、甚至是乙個眼神。因此，我們的班主任們在第一次和學生的見面過程中，一定要衣著整潔端莊，舉止文明大方，言談親切動人，目光友善傳神。要讓學生第一次的見面中，喜歡你、愛上你。
一句話，就是以你的形象吸引人，以你的魅力感染人，以你的威信懾服人，以你的情感親和人。在一年我帶補習班，在開學時，因為自己的身體不適，學生來報到時，我顯得沒精神，一段時間，學生對我的評價是：這個老師不怎麼樣，他的這個班肯定是乙個差班。
有少數一兩個學生提出想轉班的情況，這讓我很被動。
二、記住姓名，給驚喜
學生面對新班主任，總會存在著各種各樣的心理，但無論什麼樣的心理，學生都希望給班主任留下深刻的印象，在班主任心中有乙個好的形象。因此，開學初，班主任不妨多花點時間，翻看學生**，迅速將學生名字熟記於心，開學一兩天就能叫出學生的名字，效果會很好。說不定某個學生因為班主任，給出的這個驚喜，從而改變以前的說有不良行為，成為班主任的鐵桿追隨者，成為班主任在班級管理中的得力幹將。
在有個班，因工作需要，開始沒有當班主任，但是我對某個學生的印象很深，第一次上課我就記下了他的名字。後來我了解到這個學生的成績差，表現不好，在班上的影響不好。後來我當了他的班主任，我給他提起我是第一次肌注他的名字時，他很感動，最後成為我最得力的勞動委員。
三、調整座位，展公平
學生到學校後，可能首關注的是班主任是誰，其次是教室在**，然後就是「我坐在**」。教室和座位是學生到學校後生活和學習的主要物質環境，他們的關注是有道理的。因為座位是學生最為直接的利益，又是學生進校後班主任做的第一件面對全班學生的管理事件，班主任一定要謹慎對待，這是展現班主任治理班級公平公正的一次機會。
我接手的每一屆學生的座位，我都會花較多的時間合理安排學生的位置。
四、組建隊伍，有龍頭
班幹部是班主任的左膀右臂，建立高效、務實、開拓、進取的班委隊伍，將會使班主任從千頭萬緒的班務工作中解放出來。有了得力的班幹部，你的眼睛就會明亮，你的頭腦就會清晰，你的思路就會明確，你的辦法就會巧妙。在新接手班級時，可以根據學生的檔案材料臨時指定幾個，或者是學生自我推薦的形式產生幾個，臨時管理一下，等學生稍稍熟悉以後，再通過其他形式產生學生幹部。
班主任一定要利用開學一段時間培養班幹部，這是考驗班主任發現人才、培養人才和合理利用人才的關鍵時候。班主任把握好了，對後期的管理很利。
五、開座談會，樹立信心
為了盡快地了解學生，融洽師生關係，因材施教，個性管理。除了直接對學生進行觀察外，還要積極主動地接觸家長，比如開學初開一次家長會，簡單向家長們介紹各任課教師情況，然後開誠布公地表明自己的決心及本班的奮鬥目標和規章制度等，爭取得到家長對自己班主任工作的理解和支援，尤其要樹立家長對班主任的信心。其實，我們現在的實際情況下，辦主任要開一次全班的家長會基本上是不現實的，但是，我們班主任可以考慮召開部分學生家長會，首先做好一部分學生的工作，採取的方式可以是先區域性，再全體的辦法09crcusb鋼管青島液壓搬運車豬飼料攪拌機青飼料粉碎機 q215方管。
我上面的談的東西，僅是個人的觀點，僅供參考，不對之處不吝賜教。但我相信新學期，班主任若能切實做好以上工作，班級管理就會很快步入高效快捷的執行軌道，班務工作就會開展得有聲有色，豐富多彩。
文章**蓮山課件
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