看了專家的報告，我受益匪淺，仔細回憶自己的教學還做的很不夠。下面我就結合自己的教學經歷談一談自己成功的幾點做法：
1、 教師首先要明確統計學和概率學是一門研究什麼的學科，應該讓學生學什麼？培養學生的什麼？達到什麼目的？只有這樣教師才能很好的把握教材，設計教學。
2、教學中要注重所學內容與日常生活、自然、社會和科學技術領域的聯絡，使學生體會統計與概率對制定決策的重要作用。如在講概率時，我通過生活中常見的摸球遊戲，撲克牌，擲骰子，轉盤遊戲，投硬幣，抓鬮等情景，讓學生通過合作進行試驗，得到事件發生的概率，對遊戲的公平性進行評判，方式是否合理。
3、要給學生足夠的動手活動時間。如在講概率時，讓學生以小組進行投硬幣的試驗，每個小組進行分工，各個小組做200次，統計正面朝上的次數和反面朝上的次數，由於是提前一天布置的任務，學生完成的相當好，上課時以**的形式進行統計，並及時給予肯定和表揚，學生興趣很高，乘此機會和學生共同計算得到了正面朝上的試驗概率，通過引導得出了理論概率和試驗概率出現差異的原因。資料處理是一比較繁瑣學習和操作的過程，概率教學要注意培養學生的多動手操作，應注意學生的自主探索和合作交流，讓學生在實際操作中發現問題體會問題從而解決問題。
在統計與概率教學中的經驗與體會
統計與概率在初中只是介紹了最基礎的一些知識，但是學生出錯的地方很多，這有學生的原因，也有老師的原因。學生對知識一知半解容易出錯，看起來容易，可是做起來一做就錯。針對此本人提出幾點看法 一 老師在教學中需注意的 1.把握好教學的尺度 像概率與統計這部分教材新增內容，實踐操作性很強，在生活中的運用相當廣...
統計與概率教學中的經驗與困惑
作為一名一線教師，我認為統計與概率的教學是小學數學課上相對有趣的一項教學內容。這兩年我一直任教低年級數學，每次上到這一教學內容時，學生都饒有興趣。從收集資料開始，就充滿了樂趣。課本上設計了很多的內容都是與學生實際生活息息相關的，所以在上課時，我們經常需要全班學生一起來匯報資料。在匯報資料時，學生們由...
對統計和概率教學的體會
新的課程標準中把統計與概率問題的教學提出了更高的要求。這與它在當今社會生活中和培養學生數學素養上的重要作用密不可分。新的課程標準更加注重學生的操作體驗 感念的準確理解 資料分析基本方法的掌握 統計概率在實際生活中的應用。這就對教師提出了新的要求。以前在教學中自己總感到只要學生會做題就像，現在聽了專家...