統計與概率在初中只是介紹了最基礎的一些知識，但是學生出錯的地方很多，這有學生的原因，也有老師的原因。學生對知識一知半解容易出錯，看起來容易，可是做起來一做就錯。針對此本人提出幾點看法：
一、老師在教學中需注意的：
1. 把握好教學的尺度
像概率與統計這部分教材新增內容，實踐操作性很強，在生活中的運用相當廣泛，教學中應注意降低計算要求。
2. 用活動的方法有效開展教學
興趣是最好的老師。通過設計生動有趣、適合學生認知水平的、生活化的教學情境，促使全體學生的自主參與。
3.教學方式的改進
讓學生在體驗中學習，讓課堂成為探索的天地，讓教師成為學生的忠實朋友。
二、學生在學習中應該注意的：
1.多動手實踐，主動探求。
2.學生活動時應暢所欲言。
3.多調查了解和查閱資料。
統計與概率這部分內容和現實生活聯絡很緊，老師應讓學生有所收穫。
統計與概率教學中的經驗與困惑
作為一名一線教師，我認為統計與概率的教學是小學數學課上相對有趣的一項教學內容。這兩年我一直任教低年級數學，每次上到這一教學內容時，學生都饒有興趣。從收集資料開始，就充滿了樂趣。課本上設計了很多的內容都是與學生實際生活息息相關的，所以在上課時，我們經常需要全班學生一起來匯報資料。在匯報資料時，學生們由...
我對統計與概率教學的經驗與體會
看了專家的報告，我受益匪淺，仔細回憶自己的教學還做的很不夠。下面我就結合自己的教學經歷談一談自己成功的幾點做法 1 教師首先要明確統計學和概率學是一門研究什麼的學科，應該讓學生學什麼？培養學生的什麼？達到什麼目的？只有這樣教師才能很好的把握教材，設計教學。2 教學中要注重所學內容與日常生活 自然 社...
概率與數理統計在經濟中的應用
通過期望與方差的分析，找出最佳方案，從而使決策者利潤最大化.關鍵詞 管理決策 決策樹 最大利潤 概率與數理統計是研究和揭示隨機現象統計規律性的學科.這類規律性的現象與必然科學截然不同，他的條件與結果之間並不存在某種必然的聯絡，也就是說，在相同的條件下，可能會發生某一結果，也可能不發生這一結果.1.1...