語文教材是由一篇篇的文字（課文）組成的，文字是語文教學之本，課文課堂的活動都是圍繞著文字的解讀展開的，文字的解讀是通過詞句的揣摩、語言的品味、文章的理解、篇章的把握、藝術手法的鑑賞等方式進行的，能否深入解讀文字，決定著詞語的制訂選點典型不典型、語文的品味有沒有味、文意的理解透不透，篇章的把握準不准等，而這些又決定著學生語文素養的高低，因此，深入解讀文字既是學生語文素質提高的需要，也是語文教學自身的需要。
獲得間接經驗作為寫作材料。2.獲得作者的思想、道德、形成觀點。
3.獲得作者的感情以陶冶情操。4.
獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、思考。5.獲得表達事物的方法、布局謀篇，鋪陳比新有所借鑑。
簡而言之，知道文章寫了什麼，為什麼寫，為什麼這樣寫，你也會寫。
在實際操作中如果文字解讀不到位，將直接導致課堂教學目標定位的偏移和缺失，教材內在美和藝術價值不能得到充分發掘，如何解讀文字，我覺得可以從以下幾個方面進行**。
一、抓文章題目
文章題目是文章的眼睛，是文章的統帥和靈魂。文章題目往往與文中內容有十分密切的關係，常常告訴或暗示文章內容、思想看法及傾向性。從題入手，可以通過題目大致推測文字內容，為深層次解讀奠定良好基礎，也是初步讓學生感知語言文字的乙個前期準備。
如《囚蟻》這篇課文的題目抓住「囚」字，可以質疑：為什麼「囚蟻」？怎樣「囚蟻」？
「囚蟻」的結果如何？為什麼要使用「囚」字，而不用「養」字？又如《我終於回來了》一文，課題是錢學森說的一句話，直接揭示了人物的赤子之心、愛國之情。
二、抓關鍵詞
就語文教學來說，選擇切入文字閱讀的角度，是整體把握文字的關鍵所在。如果一堂課大大小小提出很多問題，會造成學生體驗與理解浮光掠影。一篇優秀文章，總有那種牽一髮而動全身的點——關鍵詞、文眼、警句、過渡段……如《北京歡迎你》中的「新的局面」、「新的高度」就蘊涵著豐富深刻的含義。
對新聞寫作的幾點認識與體會
作者 王瑞麗 科技傳播 2015年第06期 摘要本文對新聞寫作除了具備 5w1h 要素之外，應該需要一些什麼樣的條件和潛在素質進行了表述。功夫在詩外 如何寫稿 如何寫出打動人的好稿 新聞工作者需要培養哪些素質，作者結合自己在工作中的體會，簡要談了一些認識與體會。關鍵詞新聞寫作 認識 體會 中圖分類號...
我對體系審核的幾點體會
按照標準化管理體系執行工作的安排，四月份，我們開展了管理體系的內部審核工作。對於審核工作，說真的，缺乏經驗，雖然經過諮詢老師的專項培訓，但是工作經歷淺，專業度不夠，真正審核起來心裡還是沒有底兒！既來之，則安之。只有多學習，多做功課，把準備工作做到最充分，抱著一顆學習的心態去審核。無論做什麼事情，自我...
我對參與式教學的幾點體會
小寨鄉小寨村完小文禮超 我很榮幸於2011年3月25日到昆明福保文化城參加了中英西南專案 參與式教學技能延伸內容培訓 的培訓學習，通過這次培訓學習，我對參與式教學理念有了更深刻的認識和理解，在我從教九年的培訓和學習中心靈深處受到啟迪最深的一次。一 參與式教學對教師專業發展提出挑戰 在一線教學中我總認...