一、要培養良好的計算習慣
1、培養「一看、二劃、二想、三計算」的認真審題的習慣。
計算是一件非常嚴肅認真的事情，拿到一道計算題，沒有看清數字，沒有弄清楚運算順序，就算起來了，那能不出錯嗎？在計算中， 一定要注意培養自己一絲不苟的習慣。
審題時要做到：一看（看清題中的數字和符號）二劃（在試題上標出先算哪一步，後算哪一步）三想（什麼時候用口算，什麼時候用筆算，是否可以用簡算）四算（認真動筆計算）。
2、培養認真演算的習慣；善於打草稿的習慣。
訓練自己做題要有耐性，不急躁，認真思考，即使做簡單的計算題也要謹慎。演算時要書寫工整，格式規範。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。
老師布置了作業，有的口算，有的在書上、桌子上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，有的乾脆觀望，等待別人的結果，這些都是不良的計算習慣。要專門的草稿紙，認認真真地打草稿計算，養成這一良好習慣。
3、培養認真檢查的習慣。
一道題初步計算完了，不能算計算完全結束了，自己在計算中，難免出現這樣或那樣的錯誤，這就要求自己進行仔細的檢查。比如，數字看錯了沒有，運算順序錯了沒有，寫錯了沒有等，有的還可以進行檢驗和驗算，看結果是否正確。
檢查時要耐心細緻，逐一檢查。一查數字符號，二查演算過程。概括為「一步一回頭」的計算習慣，在計算時做一步回頭檢查一步。
檢查數字、符號抄寫是不是正確，得數是否準確等，並要求自己根據各種相應的計算法則耐心細緻地計算，克服粗心大意的毛病。
4 培養巧妙估算的習慣。
一是系統計算前進行估算，可估計出得數的範圍；二是系統計算後進行估算，可判斷出得數是否正確合理。
二、引以為戒，總結防「錯」措施。
「改錯」不能僅僅滿足於自己分清了錯誤原因改正了錯誤，還要在此基礎上要求自己找出預防再出同類錯誤的方法，達到預防效果。
怎樣提高學生的計算準確率
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