人們常說：「文如其人，字如其人。」這是因為字寫得如何往往反映出乙個人的學識、性格、氣質、風度等。
《新課標》提出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的寫字習慣。對於小學生身心特徵來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助於更好地完成各科作業，也為將來的學習、工作打下基礎。
寫字對提高文化素養也有重要作用，長期認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養成良好的習慣，提高文化素養。因此，語文教學中對學生進行良好寫字習慣的培養是非常必要的，主要要做好以下幾點：
一、培養學生的寫字興趣
興趣是人們探索某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識探索外物的需要作基礎，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。人們對有興趣的東西表現出巨大的積極性，並且產生某種肯定的情緒體驗，這在乙個人的成長和發展中起著較大的推動作用。小學生由於受年齡、家長以及社會環境的影響，總體而言，對寫字的興趣遠不如對外語、遊戲那麼濃厚，那麼穩定。
那麼，小學生的寫字興趣又如何培養呢？根據本人幾年的寫字教學實踐，結合小學生的年齡特點，揚長避短，有的放矢，重點從以下幾點入手：
1、講書法家的故事。
愛聽故事是小學生的天性，自古至今有許多書法家或書法愛好者練字的軼聞趣事，如東晉大書法家王羲之「墨池」的故事；唐代書法家歐陽詢看到晉古碑，觀了三天才離去。以此激發學生寫字的積極性，引導學生與自己的惰性作鬥爭。
2、讓學生看到進步。
蘇霍姆林斯基說過：「你應當努力使學生自己去發現興趣的源，讓他們在這個發現過程中，體會勞動的成就---這件事本身就是興趣的源。」在班內我有意把學生學期初的第一張作業保管起來，學期末再發下去，他們竟伸出了舌頭，簡直不相信這些作業竟出自他們之手。
在這一前一後的對比中，學生看到了自己的進步，他們練字的熱情與日俱增。
二、培養學生正確的書寫姿勢
如何在語文教學中培養小學生良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣不僅與學生獨立的閱讀能力息息相關,更與學生豐富的精神世界,高尚的情趣愛好,和諧的人格個性關聯緊密。對學生知識的增長,智慧型的澄明,心靈的淨化,情感的昇華具有前瞻性與基礎性的作用。如何在語文教學中培養小學生養成良好的閱讀習慣呢?一 培養學生預習課文的習慣 學生預習是教師講授的前提,我在布...
如何在小學語文教學中培養學生良好的學習習慣
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語文教學中如何培養小學生的閱讀能力
作者 任向林 速讀 中旬 2014年第11期 摘要 小學生語文學習是掌握語言 提高交往能力和學習其它學科的基礎。而閱讀能力的培養與提高又是學好語文的關鍵。新課改的實施，對語文閱讀能力提出了更高的要求。因此，在教學過程中，應當轉變觀念，因勢利導，採用多樣化式提高小學生語文閱讀能力。關鍵詞 小學語文 閱...