閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解，增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的邏輯性、靈活性。
而且語文考試中，閱讀能力考查是不可缺少的一部分，尤其是高年級的學生。因此，提高閱讀能力對於學生來說至關重要，而注重閱讀教學是提高學生閱讀能力的有效途徑。
由於受傳統教育思想的影響，教師對學生的學習情況總是不放心，不管是學習字詞拼音，還是訓練學生的閱讀能力和寫作水平都是施行教師講、學生聽的教學模式，認為只有這樣才能讓學生達到教師所期望的目標。其實，隨著新課程改革理念的滲透，在提倡素質教育的今天，這種教育教學方法已經成了一種落後、不太實際的教學方法，大大束縛了學生的思想個性，阻礙了學生充分發揮自身的潛力。多年的教學經歷，使我深刻地認識到這種方法的侷限性，使我越來越認識到學生主體地位的重要性，在閱讀過程中，如果把學生們放在閱讀的主體地位，給他們充分的思考空間，才能提高他們的學習興趣，才能使他們變以前的被動學習為主動學習，變苦學為樂學。
因此，我認為教師在閱讀教學過程中應重視以下幾個方面：
1 科學匯入，激發興趣
「一定要抓住『盛產』、『最著名的是---』等詞句，相信大家會很快弄明白的。」果然時間不久，同學們便總結出了「特產指某地特有的或特別著名的產品」。並且能列舉一些家鄉的特產。
2 由淺入深，循序漸進
小學語文教學中如何有效培養學生的語感
全日制義務教育語文課程標準 明確要求 指導學生正確理解和運用祖國語言文字，豐富語言積累，培養語感。因此，小學語文教學必須抓好語文學習，而無論是語言的理解還是運用都和語感能力密切相關。葉聖陶先生曾說 文字語言的訓練，我以為最要緊的是語感訓練。呂叔湘先生也指出 語文教學的首要任務是培養學生各方面的語感能...
小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
摘要 語文課程標準 指出 閱讀是蒐集處理資訊認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑。這句話說明了閱讀在學生的全面發展終身發展中的重要地位。在二十多年的教學生涯中，自己始終重視對學生進行閱讀能力的陪養，並著力從以下幾方面做起。關鍵詞 小學語文閱讀能力 一 激發興趣培養習慣 興趣是學習的關鍵，是需求...
小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力
摘要 小學生語文學習是掌握語言 提高交往能力和學習其它學科的基礎。而閱讀能力的培養與提高又是學好語文的關鍵。新課改的實施，對語文閱讀能力提出了更高的要求。因此，在教學過程中，應當轉變觀念，因勢利導，採用多樣化式提高小學生語文閱讀能力。關鍵詞 小學語文閱讀培養興趣 中華民族文化博大精深 源遠流長，而作...