摘要:在地理教學中培養創新素質,具有獨特的優勢。地理亦文亦理,涉及自然科學與人文誰會多方面的知識,綜合性、實踐性、時代性強,更能激起學生質疑、**,想象和創造的慾望。
因此,只要努力用科學的方法激發學生的創新意識,啟迪學生的創新思維,培養學生的創新能力,就不僅能發展學生的地理才能,而且能養成學生超越自我、勇於創新的品格。
關鍵詞:地理教學創新思維創新能力
(一)、要營造乙個鼓勵創新和想想的課堂氣氛
在課堂教學中教師要尊重學生的主體地位,從灌輸知識轉變為引導學生思考,鼓勵學生**與創新。創設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛,形成乙個無拘無束的思維空間,讓學生處於一種輕鬆愉快的心理狀態,積極思維,馳騁想象,敢於標新立異,打破陳規,懷疑一切。為此,教師要在相信學生具有創造潛力的基礎上,充分調動學生的思維想象。
(二)、要培養學生的興趣
郭沫若說:「興趣出勤奮,興趣出天才」。當乙個人對某種事物發生興趣時,他就會產生強烈的好奇心,主動地、積極地、執著地探索該事物的奧妙。
興趣具有一種巨大的推動力,可以激發人的想象力和創造力。要使學生在將來的地理學領域中有所創新,就必須首先培養學生對這門課的濃厚興趣。為此,教師要教育學生充分認識學習地理的目的和意義,理直氣壯地向學生說明學習地理對學生成才的重要作用,展現學科知識的魅力。。
還要培養學生對學習過程本身和教學內容的興趣。努力採取多樣化的教學方法和教學手段,巧妙運用具體的激趣方法。
(三)、要激發學生的創造動機
人的活動都是在一定動機支配下進行的。正確的學習動機是學生學習主動性、積極性、創造性的內在動力。在地理教學中,要讓學生懂得創新的重要意義。:
創新是時代的呼喚;創新是我國實現社會主義現代化建設的現實需要;創新也是個人自我發展的必備素質和未來競爭的前提。21世紀的人才標準不但要求知識淵博,而且需要具備創新精神和創新能力。乙個國家擁有創新人才多少,將決定經濟發展的快慢和科技進步的大小。
當學生明白了創新的意義後,他們就會產生強烈的創造動機和責任意識,自覺地為中華民族的全面振興和為美好的人生去創造。
教學中如何培養學生創新能力
摘要 當前的高中教學中，仍然有大部分學校沿襲著傳統的教學模式，這在很大程度上影響著教學的質量，在某些方面制約著學生創新能力的培養和提高。因此，當前的教師，在教學活動中，應當發揮學生的主體地位，使學生的學習活動與教師的教學活動保持一致的程式，使學生的創新能力能夠得到充分發揮。關鍵詞 高中數學創新能力創...
在地理教學中培養學生創新能力之我見
在地理教學中培養創新能力具有獨特的優勢。地理亦文亦理,涉及自然科學與人文社會多方面的知識,綜合性 實踐性 時代性強,更能激起學生質疑 想象和創造的慾望。因此,只要努力用科學的方法激發學生的創新意識,啟迪學生的創新思維,培養學生的創新能力,就不僅能發展學生的地理才能,而且能養成學生超越自我 勇於創新的...
電工教學中如何培養學生創新能力
摘要 隨著社會的不斷發展，企業對人才素質的要求不斷提高，不僅要求職中畢業生受過良好的職業技能訓練，還希望他們在日常工作中能夠有所創新。本文就如何搞好職中電工課堂教學，培養學生的創新能力提出一點看法。關鍵詞 電工教學 創新 培養 隨著社會科學技術的高速發展，社會對創新型人才的需求越來越大，要想得到創新...