第三節 《鹵代烴》教學設計
北大附中楊永成
一、教材分析：
鹵代烴是重要的烴的衍生物，是有機合成中常用的中間體，其本身也有重要的用途。本節知識在有機化學中占有十分重要的位置，也是高考有機化學的考查重點。本節分為兩課時，第一課時主要完成鹵代烴及溴乙烷重要性質的教學，第二課時鞏固學生對鹵代烴重要性質的掌握，了解鹵代烴的用途與危害。
本教學設計針對第一課時。
二、教學目標
（一）知識與技能
1.了解鹵代烴的概念、分類和物理通性；
2.掌握溴乙烷水解反應、消去反應的本質及實驗 ；
3.能正確書寫水解、消去反應的化學方程式；
（二）過程與方法：
通過溴乙烷中c－x鍵的結構特點，結合其水解反應和消去反應，體會結構和性質的相互關係；通過溴乙烷發生取代反應的實驗設計和操作，培養學生的思維能力和實驗能力；
（三）情感態度與價值觀：
1、通過學習鹵代烴的分類及重要物理性質，培養學生從巨集觀上把握事物特點的思想；
2、通過學生對溴乙烷化學性質的學習，從而掌握鹵代烴的化學性質，培養學生 「由區域性到整體」哲學思想。
3、通過溴乙烷水解反應與消去反應的實驗，激發同學學習興趣，使其產生強烈的好奇心、求知慾；同時培養學生思考問題、分析問題、解決問題的方法與能力；
三、教學重點與難點
重點：1、鹵代烴水解反應和消去反應的本質；
2、溴乙烷水解反應和消去反應的實驗操作及溴離子的檢驗.
難點：鹵代烴水解反應和消去反應的本質
四、教學過程
鹵代烴教案
一.指導思想 根據普通高中化學課程標準提出的 通過以化學實驗為主的多種 活動，使學生體驗科學研究的過程，激發學習化學的興趣，強化科學 的意識，促進學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力 的理念，以學生為主體，讓學生自主地參與知識的獲得過程，並給學生充分的表達自己想法的機會。根據建構主義理論 發...
選修5鹵代烴教學反思
高二化學組李英爽 鹵代烴 教學反思 從總體上看，我認為本節課基本達到了新課程標準要求的預期目的，尤其是挖掘教材，發展教材，創造性地使用新教材，在人類文化背景下構建知識體系，在實踐中促進學生發展，課堂活而有序 活而有效，教師起著組織者 引導者 合作者等作用 此外，我在處理因課前無法預計學生對鹵素檢驗的...
鹵代烴測試卷
鹵代烴測試卷 8 12 1.化學工作者從有機反應rh cl2 氣 rcl 液 hcl 氣 受到啟發,提出在農藥和有機合成工業中可以獲得副產品鹽酸的設想已成為現實。試指出從上述反應產物中分離得到鹽酸的最佳方法是 a.蒸餾法 b.水洗分液法 c.昇華法 d.有機溶劑萃取法 2 下列關於鹵代烴的敘述正確的...