一、課程目標
1、掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯絡語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。
二、教材分析
五年級教材主要由「培養良好的學習習慣」、「課文」、「習作」和「練習」組成，全冊安排了7個單元，每單元安排課文3至4篇，共26篇。此外，每單元安排了習作一篇，共7篇；安排七個「練習」。
三、班級學生情況分析
五年級共有學生38人，其中男生24人，女生14人。在這一班裡，對於學習基礎紮實的學生，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，可以更深一步學習；但個別學生驕生慣養，少部分學生的學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，這學期，要想辦法在本冊教材的學習中補充、強化。
四、教學目標
1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
2、準確認讀283個生字。能夠按筆順正確默寫生字184個。繼續練習用鋼筆、毛筆寫字，能按字的結構寫得正確、端正、勻稱。
3、能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。
5、學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
（1）、關於課文
五年級上冊一共26篇課文，課文內容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文字，無論優美如散文，抒情如詩歌，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感薰陶，使學生「受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想」，從而涵養品德修養，提公升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著乙份豐盛的情感大餐。為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深。
（2）、關於習作
把握新學段的教學目標，熟悉《課標》研讀《課標》的習作部分，比較兩個學段的習作要求，可以發現第三學段習作目標的變化，主要表現在以下幾點：
[1]、習作的目的性更加明確。一、二學段關注學生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學段明確了習作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉化、提公升為學生的自我需求，進一步激發學生的習作慾望和熱情。
[2]、習作的內容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單的紀實作文和想象作文；學寫讀書筆記和常見的應用文。
[3]、在「觀察和積累」方面提出更高的要求。在第二學段「留心周圍事物」的基礎上，第三學段提出「養成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材」。
[4]、在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度，培養自信心，在表達上除了「在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號」之外，沒有提更高的要求。經過幾年的訓練，學生具備了初步的表達能力。
(3)、關於練習
全冊教材共安排綜合練習7個，每單元後面安排1個。跟前兩個學段相比，綜合練習有了一些新的變化：
五、教學重難點
1、掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯絡語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。
六、教學方法措施
1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。
2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。
要引導學生自覺地運用查字典、聯絡上下文的方法準確理解詞語，並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。
3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。引導學生進行語言的積累和運用。
5、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。
6、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
7、指導學生課餘多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。
8、開展幫教結對活動，對後進生建立家校聯絡卡，及時反映學校裡的學習情況，促使其提高成績。
9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。
七、教學資源開發利用
本冊教材除教學用書外，還編制了練習冊，資源計畫。音像教材包括碟片，網上**的教學資源等。
八、教學進度安排
1、習慣篇和第一單元（課文1—練習1）1—3周完成
2、第二單元（課文4—練習2）5—7周完成
3、第三單元（課文8—練習3）7—9周完成
4、第四單元（課文12—練習4） 9—11周完成
5、第五單元（課文16—練習5） 12—14周完成
6、第六單元（課文19—練習6） 14—16周完成
7、第七單元（課文23—練習7） 16—18周完成
8、期末複習和期末考試 18—20周完成
附、各類課文所需課時
培養良好的學習習慣 2課3課時
課文26課 72課時
習作7個16課時
練習7個21課時
九、本期教研設想
《如何提高學生的閱讀能力》根據學生的實際，靈活的運用教材，創造條件，使學生在乙個輕鬆活潑的環境中學語文，用語文，切實提高閱讀能力。
三年級上冊英語教學計畫
一、課程目標：
1、會聽說本冊所學的字母及單詞，掌握交際中的一些常用句型，會用英語介紹相關情況，進行相應的情景會話。
2、學會本冊的歌謠，會背誦這些英語歌謠。
3、能聽懂一些常用的指令性語言，進行相應的情景會話。
4、會寫簡單的習作。
二、教材分析：
本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴充套件，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。
即：話題—功能—結構—任務。
三、學情分析：
三年級學生才初次接觸英語，對英語是一種什麼學科還處於模糊階段，在近一周的教學中，我覺得學生對字母的熟記做不到位，只會死記硬背，導致字母出現在作業中還是不認識，綜合運用能力較差，情景對話不能靈活掌握，同時大部分學生對英語的認識還很模糊，不能用心去學，學習興趣不濃，因此在教學中我要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎。
四、教學目標：
（一）字母教學
1、充分利用準備的教具和學具組織教學活動，巧妙利用事物、**使學生認知、鞏固和練習新受的知識。
2、把字母教學融入繪畫中，在繪畫中讓學生認識字母並學會使用。
3、在「看看做做」中學習詞彙。
（二）對話教學
教師利用示範表演，師生對話等形式，引導學生理解語言情境。以個人、小組、集體等形式分角色進行表演，逐漸培養學生運用語言進行自由交流的能力。
（三）歌謠和歌曲教學
教師用演唱結合的方法，讓學生說起來，動起來，唱起來。
五、教學重難點：
1、能聽懂、會說寫36個字母，並能進行簡單的運用。
2、能聽、說、認讀所學單詞和片語並能聽、說、讀，達到簡單運用。
六、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行字母教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行字母書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。
七、教材資源開發利用： 有錄音磁帶，錄影可供學生學習應用。
八、教學進度：
九、教研設想： 通過學習，讓學生對英語產生興趣，我本學期的教研設想就是《激發學生學習英語的興趣》，讓學生在學習中樂於學，最終將所學知識應用於實際。
小學三年級數學上冊教學計畫
一、課程標準
1．數的認識
（1）能認、讀、寫萬以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置。
（2）認識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內數的大小。
（3）能說出各數字的名稱，識別各數字上數字的意義。
（4）結合現實素材感受大數的意義，並能進行估計。和例3］
（5）能結合具體情境初步理解分數的意義，能認、讀、寫小數和簡單的分數。
（6）能運用數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
2．數的運算
（1）結合具體情境，體會四則運算的意義。關於乘法：3個5，可以寫作3×5，也可以寫作5×3。
3×5讀作3乘5 ，3和5都是乘數(也可以叫因數)。關於除法：不給出"第一種分法""第二種分法"等名稱。
（2）能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，會口算百以內的加減法。
（3）能計算三位數的加減法，一位數乘三位數、兩位數乘兩位數的乘法，三位數除以一位數的除法。
（4）會計算同分母分數（分母小於10）的加減運算以及一位小數的加減運算。
（5）能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程。
（6）經歷與他人交流各自演算法的過程。
（7）能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
3．常見的量
（1）在現實情境中，認識元、角、分，並了解它們之間的關係。
（2）能認識鐘錶，了解24時記時法；結合自己的生活經驗，體驗時間的長短。
（3）認識年、月、日，了解它們之間的關係。
（4）在具體生活情境中，感受並認識克、千克、噸，並能進行簡單的換算。
（5）結合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題。
4．探索規律
發現給定的事物中隱含的簡單規律。
蘇教版小學語文五年級上冊教學計畫
3 培養學生善於與人交際的能力，使學生能說 會說，表達有條理，語氣 語調適當，能說清自己所表達的意思。4 使學生正確 流利 有感情地朗讀課文，並能結合上下文 聯絡語言環境和生活實際，理解詞語的大意。5 能有順序地 細緻地觀察事物 圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。三 教學方法設想及措施...
蘇教版小學五年級語文上冊教學計畫A
工作計畫 單位部門 日期 年 月 日 蘇教版小學五年級語文上冊教學計畫 一 學情簡析 我校五年級學生生源比較廣泛，一部分來自城區幾所學校，一部分來自農民工子弟。大部分聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎紮實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但部分學生驕生慣養...
五年級上冊語文教學總結
本學期我擔任五 1 語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的心 懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下 一 用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從參加工作以來，我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，...