數學區：
1． 運動員排排隊（重點指導）
通過觀察運動員圖示進行模式排序
嘗試運用遷移的方法進行模式排序（思考沒有運動員圖示的模式**我們可以這樣排排隊）
2.蔬菜水果分家
知道番茄即是水果又是蔬菜
嘗試將番茄放在集合中。
3.大家來運動
運用接著數的方法進行數數，並完成運動拼圖
4.數一數有幾個雪人
嘗試在封閉的圓中進行數數並記錄
5．掛新年靴
根據新年靴的不同特徵進行分類並嘗試記錄
6．鑲嵌圖形板
感知各種大小的圖形組合鑲嵌成大的圖形
益智區1． 小矮人住新家
通過看**將小矮人住到相對應的家中
通過自己的記憶將小矮人記錄到相對應的家中
2． 配對
根據提示找配對內容
3． 小魚拼版
嘗試將小魚拼在正方形版中
生活區1． 剪指甲
運用剪刀、指甲鉗進行剪指甲
2． 編織地毯
看圖示將很線條編織到縱線條中
3.整理衣褲
將各種小衣服翻好並摺疊整齊放在廚裡
美工區1． 禮物袋
運用不同的材料進行裝飾
用白色顏料繪畫進行裝飾
2． 賀年卡
嘗試運用拓印的方法製作賀卡
運用其他材料新增裝飾
3． 我們在運動
嘗試在瓦楞紙上撕畫並嘗試繪畫人物
4． 越吃越大的毛毛蟲
在黑卡紙上畫上給中好吃的食物貼在毛毛蟲的身上。
區角活動方案
四 方法 課題主要採取觀察法 文獻資料法 經驗總結法，了解幼兒在區域活動活動中主動性發展的研究。五 研究的內容 1 通過主題活動和區域活動的優化整合，將區域活動與主題活動相互滲透，進一步開發教育資源，突現 以幼兒發展為本 的思想。2 區域活動中科學投放適宜材料支援幼兒自主 性學習的實踐研究。3 區域...
中班建構區角策劃
一 設計意圖 中班幼兒在區角遊戲活動中合作能力較差，但是已經有了平鋪 架高 圍堵 連線等基 本的搭建技能，在遊戲中能夠有一定的分工合作。設計構建區主要在於培養每位孩子的想象 力，動手操作能力以及合作能力。二 活動目標 1 鍛鍊幼兒的搭建能力。2 培養幼兒在遊戲活動中的合作能力，體驗合作遊戲的快樂。3...
區角活動反思
兩省三地公開觀摩區角活動反思 隨著課程改革的不斷深入，我們對更自由更靈活的教學形式區角活動的探索也越來越深入，我們不斷地挖掘著它的潛在教育價值，也不斷的思考著如何讓孩子在區域遊戲中得到最大限度的發展。我園每學期都舉行各班級區域環境創設評比，組織教師互相觀摩區域教學活動，把區域教學作為幼兒園教育教學不...