區角設計一小班益智區:水果接龍
設計者書生幼兒園陳雪豔
材料：每張畫有兩個不同水果的卡片若干
玩法：根據卡片上面後乙個水果圖形，找出另一張卡片上前乙個水果與其相同的卡片，首尾相接進行排列。
提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個不同圖形進行接龍。
區角設計二小班操作區(生活區)：漂亮的項鍊
設計者書生幼兒園陳雪豔
材料：各色剪好的吸管、一頭已經穿好一根吸管的繩子。
玩法：將吸管逐一穿在繩上，最後打結，穿成一條漂亮的項鍊。
提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規律和長短規律排序。
區角設計三小班操作區：可愛的毛蟲蟲
設計者書生幼兒園陳雪豔
目標：練習用左右手協調夾夾子。
材料：紙製的毛蟲蟲和夾子。
玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲的身上。
提示：為自然引導幼兒練習使用左手夾夾子，可將毛毛蟲頭部適當固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據夾子的色彩和數量一一對應來夾毛毛蟲的腿。
區角設計四 （託）小班：疊疊樂
設計者書生幼兒園陳雪豔
目標：練習搭、疊、排列、圍攏、造型的動作技能。
材料：各類飲料罐若干。
玩法：用飲料罐進行疊高，排列，圍攏成乙個封閉的建築物等。
還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的造型，並與各類玩具相結合組成乙個富有情境的城堡。
區角設計五托班：夾夾樂
設計者書生幼兒園陳雪豔
材料：各種動物**（如刺蝟、獅子、螃蟹、小雞）等，夾子。
玩法：把夾子夾在相應圖形的對應位置（如小雞的腳，小刺蝟的刺等）。
提示：可以更換不同的夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進行有規律的操作。
區角設計六送小馬回家
設計者書生幼兒園陳雪豔
目標：練習圖形配對。
材料：圖形小路一條及相同大小的各類圖形若干。
玩法：把圖形放在相對應的圖形小路上。
提示：增加幾何圖形的種類，或要求同種圖形顏色一致。
區角設計七：美麗的花孔雀
設計者書生幼兒園陳雪豔
目標：學習使用回形針，增強手眼協調能力。
材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。
玩法：將回形針乙個乙個插到紙盤邊緣。
提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞後，讓幼兒將回形針一一對應插上。
區角設計八：套戒指
設計者書生幼兒園陳雪豔
目標：練習5以內的數物對應。
材料：海綿紙製成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙製「小戒指」。
玩法：按照手指上的數字，從紙杯中取出相應的「小戒指」套入手指。
提示：可以先易後難，投放手指上打洞的手印，進行相應操作；再可以增加難度既按照數字又按照手掌顏色進行套戒指。
區角活動反思
兩省三地公開觀摩區角活動反思 隨著課程改革的不斷深入，我們對更自由更靈活的教學形式區角活動的探索也越來越深入，我們不斷地挖掘著它的潛在教育價值，也不斷的思考著如何讓孩子在區域遊戲中得到最大限度的發展。我園每學期都舉行各班級區域環境創設評比，組織教師互相觀摩區域教學活動，把區域教學作為幼兒園教育教學不...
區角活動設計
操作區 百變圖形 一 活動目標 1 練習插 拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。2 用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。3 培養幼兒的耐心和專注力。二 活動材料 裝在盒子裡的圖釘 畫有各種形象塑料方塊 白紙 模板 彩色橡皮筋 記錄點圖 三 操作層次 第一層 用拇指 食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某...
區角活動方案
四 方法 課題主要採取觀察法 文獻資料法 經驗總結法，了解幼兒在區域活動活動中主動性發展的研究。五 研究的內容 1 通過主題活動和區域活動的優化整合，將區域活動與主題活動相互滲透，進一步開發教育資源，突現 以幼兒發展為本 的思想。2 區域活動中科學投放適宜材料支援幼兒自主 性學習的實踐研究。3 區域...