摘要：健美操課程教學在高校體育教學工作中所佔比重逐漸加大，此項課程也越來越受大學生的歡迎，尤其是女大學生。文章運用文獻綜述法結合相關雜誌和資料，針對在大學生健美操教學中開展美育滲透展開了**。
關鍵詞：健美操教學；美學滲透；審美意識
美，是高校健美操教學追求的目標之一。從體育美學的角度來說，體育中的美主要是指協調發展的身體，健美的體型,熟練的、敏捷的、優美的動作。古今中外許多教育家、體育家和美學家都竭力主張體育與美育相結合,體美與德智相結合,以使受教育者在德、智、體、美各方面得到發展。
體育教育與其他教育一樣有明確的目標，學校教育中的體育以培養人才為宗旨,其目的是全面貫徹國家教育方針,培養學生的體育意識和體育能力,使之身心全面發展,配合德育、智育、美育，使學生成為社會主義事業的建設人才，體育活動過程中包含諸多美育的因素,在健美操課程教學中體現的尤為突出。本文針對如何在健美操課程教學中進行美育滲透展開**，期待能對各位教師在教學思路方面有所啟發，推進健美操課程教育教學改革程序。
1、美育滲透在健美操課程教學中的地位和作用
1.1美育在健美操教學中有助於陶冶情操，追求動作美、心靈美的最高境界
美是健美操教學追求的首要目標，也是搞好健美操教學的根本。人的行動總是受到一定的情感支配的，人的感情對人生具有重要的意義。美育不同於別的教育，情感的開發就在於它是一種自由的形態，通過「寓教於樂」使人的心靈得於淨化，這是因為美與人的心靈是相通的。
用康德的話說：美是情感知識與道德的橋梁。欣賞和體驗體育實踐中的美,需要感覺、知覺聯想、想象，也需要一定的理解「欣賞者的多種心理活動始終伴隨形象可感的具體的特徵,而不只是抽象的思維」。
體育美育能啟迪學生由抽象思維指向直覺思維，由認識真理走向發明創造，體育美育中感性和理性的相溶性，正是抽象的理性返回到感性世界的中介，即由智力認識走向智力創造的中介，將智力結構的邏輯思維模式導向自由直觀，從而完善和充實智力結構，使人由素材達到形式,由感覺達到規律，由有限存在達到無限存在。
大學生健美操教學中美育的作用及實施方法
一 美育滲透在健美操課程教學中的地位和作用 一 有利於培養新型人才。美育 體育 體育教育的有機結合所產生的社會功能，體現在全面培養人才，它從塑造美的心靈著手，使個體更立體。因此，這個有機體著眼的是整個人，是人的身心的健全發展，所以它能從更高的角度去體現人的素質和理想。體育美育可以提高體育實踐者的理性...
高校健美操對女大學生心理素質的影響分析
摘要 本文通過對南京鍾山學院女大學生健美操練習情況的調查，了健美操對她們心理素質的影響。結果表明 通過參加健美操鍛鍊，能提高女大學生的表現力，增強自信心，磨練意志，發展個性心理特徵，發展人際交往能力，培養團隊協作能力和自我創新能力。這說明練習健美操是提高女大學生心理素質的一種較好的手段。同時，也為大...
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