一、區角創設背景：
本班區角活動環境的創設，是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自製能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有侷限，真實與虛擬不等分的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發展需要而創設的。在創設過程中，我們注重合理布局、幼兒與環境、材料的互動；平面與立體、區域性與大環境的相互影響；著力體現材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點，減少幼兒為爭奪玩具而發生矛盾。我們分別設定了：
娃娃家、巧手吧、建築區，圖書角等區域，目的是為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區角主題：瓜果樂
本次區角展示中我班以：「瓜果樂」為主題，計畫開放——娃娃家、巧手吧、建築區，圖書角四個活動區域。以小主人（教師）帶小貓咪玩遊戲引出活動。
最後以以小主人（教師）評價小貓咪的遊戲活動結束。
三、主題區角：
1、巧手吧
活動目標：
（1） 培養幼兒對貼上的興趣。 （2） 鍛鍊幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。 （3） 發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。
材料投放:
廢舊報紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆、廢舊瓶蓋、紙板、鞋帶、橡皮泥等
玩法：（1）幼兒將皺紋紙撕成碎片貼上在圖案上。
（2）幼兒用橡皮泥做成蔬菜和水果。
（ 3）幼兒用鞋帶來穿串珠和鞋子。
觀察要點：
(1)操作使用的方法。
(2)與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。
2、娃娃家
活動目標：
（1） 培養幼兒對角色扮演的興趣。
（2） 增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。 （3） 鍛鍊幼兒的動手能力，知道做父母的不易
材料投放：
（1）娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）
（2）小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，**。
玩法：自主選擇角色，進行模擬遊戲。
觀察要點：
(1) 能否根據已有經驗投入遊戲，展開遊戲。
（2） 禮貌用語的使用。
3、圖書角
活動目標：
（1） 培養幼兒對看書的興趣。 （2） 發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。 （3） 養成良好的看書習慣
材料投放：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書。
玩法：自主選擇圖書，進行閱讀。
觀察要點：
（1） 掌握正確的拿書的方法。
（2） 能一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣
4、構建區
活動目標：
（1）通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
（2）培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。
（3）了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放：廢舊易拉罐瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。
玩法：（1）用廢舊易拉罐瓶子圍成小區的圍牆。
（ 2）用廢舊紙板鋪路。
（ 3）用不同的塑料積插玩具搭建成樓房，高樓，車庫，水池，等。
（4 ） 用雪花片插成幼兒喜歡的各種物品。
觀察要點：
（1） 關注幼兒細心和耐心。
（2） 根據幼兒已有的社會經驗來搭建，以此來展開遊戲。
（3） 學習習慣：堅持並專心完成任務。
2023年5月
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