中四班區角活動分享交流、講評稿
高惠珠、徐峰
觀察指導要點：
1、觀察朋友樓幼兒，能否看懂送貨卡的提示進行送貨。
2、觀察九宮圖中幼兒對新增指示卡材料的使用情況，引導幼兒探索高一層次的玩法。
3、觀察搭紙橋幼兒能否看著步驟圖進行操作。
交流分享：
1、分享內容一：送貨卡
重點分享成功喜悅，為朋友樓的朋友送到水果和蔬菜。
2、分享內容二：九宮圖
引導幼兒看懂圖示的標記來跳，新增有打叉水果標記的圖卡，讓幼兒知道有打叉的水果，表示在跳的過程中不能跳到這個水果裡，以此來挑戰幼兒的思維，激發幼兒下次活動的興趣。
3、分享內容三：搭紙橋
引導幼兒用各種材料搭紙橋，能否根據步驟示意圖進行搭橋大膽，激發幼兒探索的興趣。
三、分享過程：
1、放**《郊遊》，幼兒收理好物品後回到自己的位置上，並隨著**的**唱郊遊的歌曲。
師：今天你們去郊遊了，你去什麼地方郊遊了。（幼兒簡單說說自己在什麼地方玩了，讓幼兒對我們班級區域位置的了解）
2、送貨卡
師：朋友樓的朋友也想去郊遊，他們要買各種水果，今天誰去為朋友樓送貨了。
你是怎麼送貨的呢？這張送貨卡告訴你什麼？沒有數字我怎麼知道要送多少呢？重點分享交流幼兒看送貨卡上的圖示的經驗，為朋友送到貨而高興。
3、搭紙橋
師：你們知道這是在**玩的嗎？今天誰玩了？你今天怎麼玩的？讓幼兒看ppt說步驟，請玩的小朋友來介紹。
提問：你選了什麼紙？(幼兒拿紙，教師告訴孩子他所選紙的名稱）
幼兒演示。如果是成功過的讓幼兒來介紹，是失敗的讓孩子下次再來探索。
4、水果九宮圖
師：我還看見有的孩子在跳呀跳，他們在玩什麼呢？
九宮圖的孩子你們是怎麼跳的呢，是想跳到哪兒就跳到哪兒的嗎？這張卡上告訴你什麼呢？並請幼兒來演示跳的過程。
這張卡上怎麼有數字，還有兩種水果，其中一種水果還打了個叉，你們知道這是什麼意思呢？讓幼兒來討論。討論後教師總結：
原來表示在跳的過程中不能跳到這個水果裡，誰來試試。請個別幼兒來試試，你們都想來試試，明天玩區角你們就可以來試試了。
小四班區角活動方案
一 區角創設背景 本班區角活動環境的創設，是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自製能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有侷限，真實與虛擬不等分的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發展需要而創設的。在創設過程中，我們注重合理布局 幼兒與環境 材料的...
中四班半日活動方案
班莊鎮中心幼兒園中四班半日活動方案 活動時間 2014年6月12日 活動內容 晨間活動 早鍛鍊 生活活動 教學活動 區域遊戲。活動目的 通過半日活動的組織，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的情況表現，對幼兒園的教學活動能有進一步的了解。一 晨間活動 戶外自選 雙人拉力器 梅花樁 小推車 幼兒自主選擇器械...
中四班半日活動方案 201210
中四班半日活動方案 一 來園活動 內容 觀察照顧自然角，遊戲前的準備。觀察要點 1 願意與同伴一起觀察照顧自然角，如給植物澆水，觀察小烏龜等。2 觀察幼兒能否積極參與遊戲前的準備工作。二 角色遊戲 預設主題 貝貝家 果果書吧 美味點心店 娃娃超市 小熊醫院 小美理髮店 建築工地等。觀察要點 1 在遊...