大四李雪梅
作為一名普通的班主任，建立乙個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在幾十年的教學生涯中尋找著支點。就我個人的愛好來說，我喜愛讀書；作為一名小學語文教師，我更喜歡教我的學生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。
書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。
讓孩子們享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，撞擊閱讀的智慧型，演繹閱讀的精彩。學生遨遊書海，與大師對話，為精神打底；他們呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。
一、布置生態教室，創設書香之「場」。
乙個良好的學習環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現並努力獲取自己所需求的知識與技能。班級是學生每天所在時間最長的乙個場所，班級裡任何一處的布置都將對學生產生潛移默化的影響。同時小學生年齡較小，知識經驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸地，更應該是乙個經典世界的薰陶場、磁性場。
關注教室布置的細節，創設書香之場，勢在必行。
1、班級設立特色風采的圖書角
一跨進三、一的教室，乙個整整齊齊的書架展現在我們眼前，上面是兩年來學校獎勵的各種圖書，還有孩子們捐獻的書目，以及從閱覽室裡借來的書，都層層疊疊的擺放在書架上。旁邊有乙份借書目錄以及本學期的閱讀計畫和活動安排。每天下午午讀時，專門的圖書管理員就會組織同學秩序井然地排隊借閱書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。
2、建設書香班級的軟環境。
為什麼有的孩子寧願把時間花在無聊的追逐打鬧中，也不喜歡看書呢？我覺得這是因為他們沒有感受到讀書的樂趣。那麼，拿什麼去吸引他們？
答案是——用好書！所以，學校開設了圖書館，每星期都允許學生借一本書。許多班級建立了圖書角，允許學生定期借閱。
可是，儘管如此，我覺得這種定期借閱的手續還是太過繁瑣和死板了，我們在無形之中把優秀書籍和孩子的距離拉得太遠了，這樣看書的興趣就很難培養起來。於是，這一學期我在借書的方式上作了新的嘗試。
首先我採取了一周輪換一次書籍的方法。每週一我將圖書角中的書隨機發到學生的手中，每生一本。拿到書後，同學之間可以互相交換，得到自己喜歡的書。
第二週再從每一位同學的手上收回一本書。用這種方法的好處是，圖書管理的效率大大提高了，借書還書的時間只需要五分鐘。這對於學業非常緊張的我們不失為乙個好辦法。
但我認為這還不是最好的辦法。於是，我徹底開放了班級圖書角。每一位同學隨時、隨地都可以到書櫥裡去取自己喜歡的書籍，看完後再放回去。
也許，有幾本書會在傳閱的過程中失蹤，但是，我們得到的大大大於我們所可能失去的。丟了幾本書可以再買回來，可以逝去的時間再也不會回來，丟失的閱讀的種子再也不會回來。自從開放了班級圖書角後，熱愛閱讀的種子真正在每乙個學生的心底裡萌芽了。
3、四壁生輝，面面俱到
為了結合學校班級各項活動，我們教室的其餘各面都展現了我們師生共同努力的成果。內容精彩紛呈，主要有「讀書樂園」、「知識闖關」「快樂分享」三大版塊。教室外的展示台更為學生張揚個性開闢了乙個廣闊的天地。
我們幾乎隔週有展示活動，包括學生、老師、家長的書畫作品、精彩手抄報、小巧的手工製作等。繽紛的學生天地，獨具匠心的設計，為學生創設了比較的「展台」，競爭的「擂台」，相映生輝的「舞台」，使學生一進教室，就沐浴在藝術的天地裡，沉浸在美的世界裡。
二、搭建展示平台，享受書香之「樂」。
1、 製作、評比書籤，創編繪本故事。
在學期讀書計畫中我們就安排了書籤評比。 學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的**形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的「特色書籤」老師貼上乙個鮮豔的五角星以示鼓勵。
學生對自己製作的書籤格外珍惜，完稿之後，存於圖書角，讓學生欣賞、品位、回顧，並向校櫥窗推薦、張貼，激發了同學們創作和創造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。
2、課本劇才藝秀。
在看了《愛麗絲漫遊奇境》後，很多學生興趣盎然，還編排了課本劇《美麗的小路》，在自編、自導、自演中又一次走進了人物內心，走到了故事中去，深刻感悟了書的內涵。通過這種讀書活動的開展，既是對學生讀書的一種督促，也是一種激勵。既鍛鍊了語言表達能力，又激發了學生讀書的熱情。
四、暢遊書海，童心飛揚，閃現書香之「光」
班級評選「讀書之星」和「讀書小組」。主要根據學生的閱讀能力，藏書量，閱讀成績等進行評定，安排在月末。這個評選活動是成了學生最歡欣鼓舞，充滿期盼的一天。
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書香伴我行 莎士比亞曾經說過 書籍是全世界的營養品.生活裡沒有書籍,就好像沒有陽光 知慧裡沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。歐陽修說過 立身以立學為先，立學以讀書為本。讀書對於乙個學生成長的作用是不言而喻的，為了使學生對讀書有濃厚的興趣，愛讀書，樂讀書，會自主選擇適合自己的有益書籍。在書中吸取精華，開闊...
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一 讀書先行，給孩子樹一面鏡子 人非生而知之，必須通過學習才能獲取必要的知識，況 且如今知識更替日新月異，頭腦中學到的轉瞬會淘汰，只能 學到老，活到老 才能在當今社會下生存。家庭中當然也是如此，家長是孩子的標尺，家長只有不斷學習 不斷成長，才能樹立並延伸這標尺的長度，才能給孩子丈量出更多向上成長的空...
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白衣閣鄉郭莊小學 三年級教師 王勝久學生 董志威家長 孫艷麗 書是人類進步的階梯。豐富的知識不僅可以拓寬孩子的知識面，同時也可以學會如何做人。我們培養孩子讀書的初衷並不是希望孩子長大後一定多麼出人頭地，主要為陶冶其情操，讓其成長為一名身心健康的孩子。作為家長的我在這方面深有體會。一 培養孩子良好的讀...