1．教材分析
「測量」與學生的生活實際有密切聯絡，實踐性比較強。幫助學生建立相應的長度概念和質量概念是本單元的乙個重要任務，也是解決生活中實際問題的基礎。讓學生感受1公釐、1分公尺和1千公尺的長度，1噸的質量是本單元教學的重點。
估測在生活中用得很多，是解決實際問題的表現。本單元的學習不僅是學生今後學習的重要基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
2．學情分析
學生在學習新課之前已經認識了長度單位中的公尺和厘公尺，質量單位中的千克和克，還學會了一些測量方法。同時在日常生活中血神歸隊長度單位公尺和厘公尺，質量單位克和千克接觸得比較多：我們在超市看到各種食品的包裝袋上就標註著重量單位克或千克，如一包速食麵100克，一袋餃子1千克，一袋面25千克等；我們所用的直尺就以厘公尺作單位，如廣場上的羅馬柱高19.
56公尺、教學樓大約高10公尺。然而對於長度單位公釐、分公尺和千公尺，質量單位噸學生接觸得就比較少。因此，在教學過程中教師應充分聯絡學生已有的豐富經驗，通過生活中的例項以及實踐活動，幫助學生建立相應的長度概念。
3．目標導向
1.知識技能
經歷實際測量的過程，認識長度單位公釐、分公尺、千公尺和質量單位噸，建立相應的長度概念和質量概念。知道常用的長度、質量單位間的換算關係，會進行簡單的換算，會恰當的選擇單位。
2.數學思考
學生估計一些物體的長度和質量，會選擇一些不同的方式進行測量。
3.問題解決
通過實踐活動，幫助學生建立相應的長度概念和質量概念。學生聯絡自身的生活經驗，根據物體的特點或解決問題的需要合理地選擇長度單位或質量單位。
4.情感態度
激發學生的求知慾望，養成認真觀察、仔細測量的好習慣。
4．課時安排
1.公釐、分公尺的認識2課時
2.千公尺的認識2課時
3.噸的認識2課時
第三單元單元教學計畫
教學內容 人教版二年級下冊數學第三單元圖形的運動 一 教材分析 本單元讓學生感受並通過動手操作來認識軸對稱圖形，平移和旋轉等圖形的變換，從運動的角度去探索和認識空間圖形，發展空間觀念是本單元學習的重點，要讓學生結合實際生活中的一些豐富有趣的活動直觀感知軸對稱 平移和旋轉現象，從而感受到軸對稱 平移和...
第三單元 分數乘法單元 教學計畫
第一單元 分數乘法 單元教學計畫 教材分析 本單元是在學生掌握整數乘法 理解分數的意義和基本性質，能正確計算分數加 減法的基礎上進行教學的。通過教學，不僅能使學生掌握分數乘法的計算方法，學會應用分數乘法解決相關的實際問題，而且能為進一步學習分數除法和分數四則混合運算。教材分三段安排 第一段教學分數與...
第三單元教學計畫及導學案
教學目標 1 使學生會比多少 比長短和比高矮，掌握自己認為適用的比較方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。2 通過學生操作 觀察等活動，培養學生觀察 操作 語言表達和收集處理資訊的能力。3 在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。4 在解決實際問題中，感受數學與曰常生活的聯絡。教材分析...