摘要：研究性學習是指在教學過程中通過設定問題、讓學生用自己收集的資訊分析解決實際問題的一種學習方法，在這個過程中可以鍛鍊學生的發現問題、提出問題、分析問題、解決問題以及創新思維的能力。研究性學習以研究的形式讓學生用所學的知識解決現實的問題，對高中數學教學中起到了積極作用。
關鍵詞：高中數學；研究性學習；教學；實踐
中圖分類號：g623.5
當前的數學接受式教學普遍採用題海戰術，造就了一批機械解題的高手，與此同時卻扼殺了高中生創造性的思維。新一輪高中課程改革的基本指導思想是以學生的發展為本，為此乙個重要的著眼點就是要改變學生的學習方式和教師的教學方式。研究性學習的提出，則為落實和推進新課改的這一理念提供了新的生長點。
1.認識研究性學習是開展數學研究性學習的基礎
研究性學習既是一種學習方式，也是一種教學策略。作為一種學習方式，「研究性學習」是指在老師的指導下，以問題為基礎，以**為方式，以問題解決為目的，以研究的方式去獲取知識的綜合性學習活動。作為一種教學策略，「研究性學習」是指教師通過引發、促進、支援、指導學生的研究性學習活動，來完成學科教學任務的一種教學思想、教學模式和教學方法。
其核心是學習方式，而教學策略是學習方式對教學提出的必然要求；研究性學習的重點在「學習」而不是「研究」。
1.1 研究性學習的內容具有交叉性與開放性
研究性學習的內容涉及的範圍相當廣泛，並不僅僅侷限於書本上或者習題上的內容，很多甚至包含了一些其他社會學科的內容，也就是說，研究性學習的內容相當一部分是交叉學科的內容。這就需要學生改變以往的觀念和思維，從其他方面來考慮研究性學習的內容，變換視角，運用自己所掌握的知識和方法，開放性的擴充套件自己的思路，創造性的解決一些實際性的問題。這些問題可能與自己生活密切相關，也有可能與自己的生活距離較遠，但解決問題所需要的知識全包含在書本裡，這就需要學生靈活運用知識，避免照本宣科不懂變通。
關於高中數學教學中研究性學習的思考
作者 黃軍靈 新課程 中旬 2014年第03期 摘要 作為一種學習方式，研究性學習在我國的基礎教學改革當中是一種新型的嘗試，它對於提高學生的創新意識和培養學生的創新性思維能力是至關重要的。為此，論述了高中數學教學中研究性學習的實施策略。關鍵詞 研究性學習 高中數學 實施策略 在高中數學教學中，研究性...
高中數學教學如何開展研究性學習
數學研究性學習是學生數學學習的乙個有機組成部分，是在基礎性 拓展性課程學習的基礎上，進一步鼓勵學生運用所學知識解決數學和現實問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手動腦，主動探索實踐和相互交流為主要學習方式的學習研究活動。數學研究性學習是面向全體學生的，而不是只針對少數優秀學生的，它以激發學生主動探...
如何在高中數學中開展研究性學習
摘要研究性學習是學生數學學習的乙個有機組成部分,是在基礎性 拓展性課程學習的基礎上,進一步鼓勵學生運用所學知識解決數學的和現實的問題的一種有意義的主動學習,是以學生動手動腦主動探索實踐和相互交流為主要學習方式的學習研究活動。它能營造乙個使學生勇於探索爭論和相互學習鼓勵的良好氛圍,給學生提供自主探索 ...