【摘要】「研究性學習」課程已作為必修課正式開始實施了,同時要求各門學科都要滲透研究性學習的思想,旨在讓學生以研究者的身份在研究中學習,增強學生的主體意識,促進學生學會學習。本文是在對高中階段開展研究性學生的理論進行比較系統學習的基礎上,結合高中數學新教材教學中開展研究性學習的實踐,就研究性學習的概念、特點、目標,高中數學研究性學習的含義、數學研究性學習課題的選擇、數學開放題與研究性學習、數學研究性學習中開放題的編制方法等方面談點膚淺的理性認識。
【關鍵詞】高中數學研究性學習思考
「研究性學習」課程已作為必修課正式開始實施了,同時要求各門學科都要滲透研究性學習的思想,研究性學習就是要讓學生主動地參與研究過程,獲得親身體驗,培養其良好的科學態度和學會進行科學研究的方法,並不在乎能不能取得什麼成果或發現。美國在小學階段就開展研究性學習了。研究性學習的素材可以是有定論的東西(如定理、公式)也可以是未知領域,答案不確定、不唯
一、豐富多彩都有可能,但提出的課題對學生必須有價值、有意義,符合學生實際。筆者曾對高中階段開展研究性學生的理論進行比較系統的學習,在此結合高中數學新教材教學中開展研究性學習的實踐談點己見,以供同行商榷。
1.研究性學習
研究性學習是學生在老師指導下,在學科領域或現實生活情境中,通過學生自主**式的學習研究活動,在攝取已有知識或經驗的基礎上,經過同化、組合和**,獲得新的知識、能力和態度,發展創新素質的一種學習方式。
實施以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育,關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設定研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式,為學生構建開放的學習環境,提供多渠道獲取知識、並將學到的知識加以綜合應用於實踐的機會,培養創新精神和實踐能力。
2.研究性學習的特點
研究性學習具有開放性、**性和實踐性的特點,是師生共同探索新知的學習過程,是師生圍繞著解決問題共同完成研究內容的確定、方法的選擇以及為解決問題相互合作和交流的過程。
高中數學新教材教學中開展研究性學習的思考
摘要 本文就高中數學研究性學習的含義 數學研究性學習課題的選擇 數學開放題與研究性學習 數學研究性學習中開放題的編制方法等方面談點膚淺的理性認識。關鍵詞 高中數學研究性學習思考 研究性學習 課程已作為必修課正式開始實施了,同時要求各門學科都要滲透研究性學習的思想,研究性學習就是要讓學生主動地參與研究...
高中數學教學如何開展研究性學習
數學研究性學習是學生數學學習的乙個有機組成部分，是在基礎性 拓展性課程學習的基礎上，進一步鼓勵學生運用所學知識解決數學和現實問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手動腦，主動探索實踐和相互交流為主要學習方式的學習研究活動。數學研究性學習是面向全體學生的，而不是只針對少數優秀學生的，它以激發學生主動探...
高中數學新教材特點分析
高中數學教材歷來在編排上重視學科的科學性和系統性,文字表達嚴謹 準確,比較重視基礎知識的講授和基本技能的訓練,但在如內容陳舊,知識面窄,結構單一,應用重視不夠等方面不足,而新教材相比有如下優點 一 新教材提高了知識的趣味性,啟發性,體現了以學生為主體的教學新思想。舊教材對學生學習規律研究得不夠,缺少...