素質教育，是全面發展人的教育，是現代化的教育，是面向21世紀的教育，21世紀是更加充滿競爭與挑戰的世紀，無論哪乙個國家和民族，要想取得發展的主動權，競爭的制勝權，就必須擁有充足的合格人才，因此，世界各國把面向全體學生並使之德、智、體全面發展，不斷提高人類的整體素質作為教育的發展戰略。如何盡快實現以「應試教育」向「素質教育」的轉變，成為廣大教育工作者所面臨和思考的乙個重要課題，作為一名教育工作者，在數學教育教學中怎樣來辯證地看待應試教育和素質教育，怎樣在教學中實施素質教育呢？
一、問題的提出
在課程改革的大潮中，高中數學新教材應運而生並試用幾年了。它那綜合編排的體系、富有一定彈性的教材結構、注重從實際問題引入等特點更符合高中學生的年齡特徵和認知規律，更適合一線教師進行教學改革、全面推進素質教育，博得了教師們的好評。但在高考選拔制度未改變的情況下，也有很多教師無視新教材的這些變化，在教法、學法上沒有作相應的調整，甚至只是瀏覽一下新教材中刪除、補充了哪些內容，然後按照自己多年歸納、總結好了的知識體系進行輕車熟路的灌輸，與素質教育、課程改革的指導思想背道而馳。
因此，如何科學、合理、正確地使用好新教材，優化教學結構、提高課堂效率、培養學生能力是每乙個基層教育工作者急需解決的問題。
二、充分利用新教材是課程改革的重要一環
現在，我們所說的課程已經不再只是教學計畫、教學大綱、教科書等檔案（即課程不再只是特定知識的載體），而且包括教師和學生共同探求知識的過程。因此，教材改革只是課程改革的突破口，而課程改革的核心環節是課程實施，是如何充分利用新教材進行教法、學法的改革。實際上，課程方案一旦確定，教學改革就成了課程改革的重頭戲。
如果教學觀念不更新，教學方式不轉變，新編教材得不到充分利用，課程改革就會流於形式，事倍功半甚至勞而無功。因此，如何挖掘新教材的教育功能，充分體現課程改革的指導思想，是我們基層教育工作者的一項持久、複雜而艱鉅的任務，它的好壞關係著我國課程改革的成敗。
高中數學新教材特點分析
高中數學教材歷來在編排上重視學科的科學性和系統性,文字表達嚴謹 準確,比較重視基礎知識的講授和基本技能的訓練,但在如內容陳舊,知識面窄,結構單一,應用重視不夠等方面不足,而新教材相比有如下優點 一 新教材提高了知識的趣味性,啟發性,體現了以學生為主體的教學新思想。舊教材對學生學習規律研究得不夠,缺少...
如何挖掘新教材的教育功能,全面推進素質教育
象牙塔內 一 王志剛我鼠新一輪課程改革的成敗關鍵在於自己的問題 觀點。教學一線的教師如何充分挖掘 利用新教 材料 甚至有些聯絡實際的例題 習題均可 對於有爭議的問題，鼓勵學生積極作為創設問題情景的材料。當然，如果你把 工，效果就會更好。三 利用 實習作業 研究性課題 培 材的這些特徵，轉變教學觀念 ...
高中數學新教材問卷調查報告
新教材在高中數學教學中應用的調查分析 陳大偉 安徽省懷遠一中 233400 從2006年秋季安徽省普及使用 普通高中課程標準實驗教科書 至今，普通高中課程標準實驗教科書 數學 以下簡稱 新教材 在我省的使用已歷經了近5年的時間，為了配合蚌埠市教育科研課題 人教版必修編寫思想研究 了解高中數學教師對新...