象牙塔內２０１０一ｏ５
王志剛我鼠新一輪課程改革的成敗關鍵在於自己的問題、觀點。教學一線的教師如何充分挖掘、利用新教
材料；甚至有些聯絡實際的例題、習題均可
３．對於有爭議的問題，鼓勵學生積極作為創設問題情景的材料。當然，如果你把
工，效果就會更好。
三、利用「實習作業、研究性課題」。培
材的這些特徵，轉變教學觀念、優化教學結討論，嘗試在小組中得出答案，即使錯了，這些素材用現代教學手段進行適當的加構、培養學生的各種能力，全面推進素質教也要給予積極的肯定。育。以下是本人在使用新教材過程的一點體會：
一在課堂閱讀的同時，我積極鼓勵學習
成績很好的學生超前預習、閱讀教材，有些養學生的實踐能力及創新精神
科學指導學生閱讀教材，在預習中學生總是比我的教學進度提前一章的內
、「實習作業」和「研究性課題」是為培養
創新能力而設定的，它是容，並把問我尚未講過的問題作為一種興學生的實踐能力、
高中數學新教材是乙個綜合編排的知趣、樂趣，甚至同學之間進行相互競爭。通我國教材改革的乙個重大舉措，也是高中識體系，知識編排順序符合高中學生的年過鼓勵學生閱讀教材、提前預習，實現了數學新教材的一大特色。但由於受功利主自主探索、獲取知識
齡特徵和認知規律，更適合學生自主學習數學學習的良性迴圈，取得了很好的教學義的影響，也是最容易被教師遺忘的角落。
在教學過程中，我把這一部分內容採
和課前預習。而乙個善於提前閱讀教材、自效果。一些原來學習成績較差的同學，經過
用課堂與課外相結合的原則，充分利用學
我探索知識的學生，通過閱讀，對知識有了段時間的努力，學習成績也有了飛速的
生的星期天、寒暑假，鼓勵學生在學習相關
定的理性認識，逐步提高了學習數學的提高。
內容時，就做好自己假期的研究性學習計
興趣，學習更加積極主動，學習成績也比較
二、創設問題情景。調動學生學習數學
劃，並安排課時進行交流，論證計畫的可實
好。因此教師要鼓勵學生提前預習、閱讀教的積極性
施性。節假日進行社會實踐，鼓勵學生走向
材，主動探索數學知識。我在教學過程中，創設適當的問題情景可以激發學生的
社會。學生寫出了一些比較像樣的學習報
抓住新教材的這一特徵，每節課都拿出十學習興趣和動機，使學生產生「疑而未解，
告、小**等。
至十五分鐘的時間給學生閱讀教材，讓其又欲解之」的強烈願望，進而轉化為一種對
綜上所述，課程改革不應只是停留在
知道知識的來龍去脈，形成自己的知識體知識的渴求，從而調動學生的學習積極性觀念遊戲上，而應該深入到我們教學工作～一
系。在閱讀的過程中要注意：
和主動性，達到提高課堂教學效果的目的。的實際中，真正做到通過課程改革引發實
１．設定出適合本節課內容的學習方法利用高中數學新教材創設問題情景，際教育教學中思想、觀念、方法等的改變，
可以說是信手拈來、得心應手。章前圖的解使素質教育落到實處。
和學習目標，激發起學生的興趣和動機，讓調動學生的學習興趣，與原來的教材相比把學生綜合素質培養貫徹於教學過程中，
學生帶著問題和強烈的求知慾去閱讀。
章前引言的實際問題；與之相關的閱讀２．在閱讀的過程中，要鼓勵學生提出說；
作者單位：河北省正定縣第三中學
**中職語文的賓用性教掌
周志紅近年來，企業的用人觀發生了變化主要強調了實際工作能力。中職語文教學必一、
要大膽改革課程內容發展史方面的文章、科幻**，等等。開設
語文教研組組織力量研發校本教材，選修課程——演講與口才和經典名著鑑
生活、就業緊密賞，拓寬了學生的視野，提公升了學生的審須把教學目標定位在適應企業需要的實用精心篩選出與學生的學習、
人才上，突出實用性、實踐性教學，增強學相關，思想意義積極健康，人文內涵豐富的美情趣，使之成為語文課堂有益的延伸和
生適應企業崗位的競爭能力。為此，我校把文章，充實到課堂教學之中去，以體現語文補充。
語文教學定位為：緊緊圍繞就業市場的需教學的實用性和教育功能，根據不同專業求，安排和調整教學內容，開設多樣化的課選擇不同的篇目，對現有的篇目體系進行
二、要大膽改革教學方法
結合學生學習實際和現代社會發展對
程和豐富多彩的語文實踐活動，培養學生增減或重組，盡量選用與學生所學專業緊中等職業學校語文教學的要求，語文教學與未來所從事職業相適應的語文能力，為密結合的材料作為教學內容。如導遊專業，要加強基礎，降低難度。拓寬視野，培養興
實習就業服務。近幾年來，面對競爭日益激可以增加一些有關旅遊題材的古詩、歷史趣，發展學生個性特長，提公升學生職業素烈的就業形勢，我校語文組及時更新教育故事、文學典故、現代詩歌；餐飲管理專業，質，培養綜合職業能力。這就要求我們的語觀念、調整教學思路、改革教學方法，在語可選擇有關國內外大型飯店的成功管理**課堂教學要迎難而上、與時俱進，不斷探文教學方面作了一些有益的嘗試。
．．驗案例；計算機專業，可增加一些資訊科技索適合學生需求的教學方法。
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高中數學新教材如何實施素質教育
素質教育，是全面發展人的教育，是現代化的教育，是面向21世紀的教育，21世紀是更加充滿競爭與挑戰的世紀，無論哪乙個國家和民族，要想取得發展的主動權，競爭的制勝權，就必須擁有充足的合格人才，因此，世界各國把面向全體學生並使之德 智 體全面發展，不斷提高人類的整體素質作為教育的發展戰略。如何盡快實現以 ...
新教材實施中的現實問題的全面分析和反思
反思幾年來的實踐，在培訓內容上，我們認為應該從以下幾個方面重點抓好學科培訓工作 一是進一步更新教育理念。雖然教師在上崗前已經進行了更新理念的培訓，但是那是屬於轟炸性的 培訓，許多教師對新課程理念有了一定認識，但是只是停留在表面，對深層次的內容，許多教師並未真正理解，因此，應該進一步加強培訓，讓教師真...
新教材實施中的現實問題的全面分析和反思
1 對教材的章節 容量不適應 舊教材以知識為線索 一節內容一課時，課後一練習，而新教材以學生認識過程為脈絡，一節內容需要兩到三課時，一是給教師帶來備課上的難度，二是課程的不連貫造成學生認知過程中斷，不利學生掌握知識。2 新教材內容多，課時少，教學時間緊。3 對教材的練習處理不適應。舊教材一課一小練，...